五下语文第二单元复习教学设计.doc

五下第 二 单元 课题 第二单元复习 第 2 教时 总第 个教案
课型：复习课 启东市天汾 小学 冯践知 设计
复习
目标
1．通过合作交流，自主解决复习过程中产生的疑惑。
2．通过单元复习，梳理各课的文体特点，品味精妙语段，学用精当写法。
复习
重点
梳理各课的文体特点，品味精妙语段，学用精当写法。
复习
难点
学用精当的写法。
自主

复习
1． 自主复习第二单元，完成自主复习表。
课文题目
新颖有趣
文章体裁
各不相同
写作有构思
梳理明脉络
修辞手法生动形象、
说明方法精准恰当
妙用
标点
质疑
问难
梦圆飞天

火星——地球的“孪生兄弟”

神奇的克隆

2．熟读课文，背诵好词佳句。
教 学 过 程
思考与调整
（二次备课）
一、谈话导入
古人云：“温故而知新”，这堂课，我们一起复习第二单元，相信你一定会有新的收获。
二、自主复习
课前，同学们已认真完成了自主复习表，接下来先在小组内交流一下第一、第二项（文章体裁、课文脉络）。
可以按照这样的步骤进行:各自发表观点→组长负责归纳整理→选派代表发布学习成果→组内、组间互为补充。学习时间为3分钟。
三、梳理整合
（一）交流文体特点
1．各个小组的代表请先站起来，待会儿一个小组在汇报的时候，其他小组的观点如果是一样的就可以坐下，不一样的再纠正补充。
2．根据回答完成表格。
明晰文本体裁
①梦圆飞天：通讯报道
②火星——地球的“孪生兄弟”：科学小品文
③神奇的克隆：科学说明文
梳理文本脉络
①梦圆飞天：
第一段（1-5自然段） 送行
第二段（6-15自然段） 发射
第三段（16-19自然段）问候
第四段（20自然段） 梦圆
②火星——地球的“孪生兄弟”：
第一段（1自然段） 由孪生兄弟”推测火星上有水和生命的存在。
第二段（2-5自然段）推想火星上水的两种来源。
第三段（6-8自然段）阐述地球上能留下水并孕育生命而火星却不能的原因。
③神奇的克隆：
第一段（1-2自然段）介绍什么叫做克隆。
第二段（3-5自然段）分类介绍自然界的克隆现象。
第三段（6-9自然段）克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果。
3．总结：单元复习要先弄明白本单元的文体特点，还要像这样思考写作构思、梳理文本脉络。（板贴：明晰体裁、梳理脉络）
（二）交流准确生动表达
这些文章都有各自鲜明的特点，作者是如何用生动的修辞、精准的说明来写作的？下面就让我们来回味这些精妙表达。（板贴：鉴赏修辞、琢磨说明）
1．预设交流《梦圆飞天》
（1）说一说：先来看《梦圆飞天》，课文中哪些语句具体写出了飞船发射的气势恢宏、雄伟壮观的场面呢？我们根据自主复习表来交流。
出示：烈焰升腾，大漠震颤。宛如 划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在 轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。
（2）想一想：作者用了哪些修辞手法使得这句话更为生动形象？那位同学愿意谈谈你的看法。（比喻、夸张）
（3）找一找：文中还有那些句子也用上了比喻或夸张的手法？
出示：①随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以 。（夸张）
②黑白交替之间，地球的边缘仿佛 ，景色十分迷人。（比喻）
（4）议一议：想想文中除了比喻、夸张还有别的什么修辞手法了吗？这样的写法有什么好处呢？（衬托。用恶劣环境更鲜明地反衬出人们的热情，给人以深刻的感受。）
出示:深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。从大清早开始，人们就把目光聚集到这里——酒泉卫星发射中心。此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……
（5）背一背：这些场面如此壮观，作者的文笔也是毫不逊色，这样的优美句子值得我们将它牢牢记在心间。课前同学们已经背诵了文中的好词佳句，现在咱们来检测一下。我请两个同学来背，注意要有感情地背诵，其他同学认真倾听，待会儿请你们来评价。（指名学生评价）
（5）练一练：品味是一种阅读能力，只有学以致用才能提高我们的表达能力，所以我们要——学用精当写法。（出示齐读后板贴：学用写法）
请用上夸张的手法改一改：
①我们来到酒泉，只见飞船发射塔很高。
②送行的人们都来了，载人航天发射场非常热闹。
③飞船返航途中进入黑障区，指挥中心一片寂静。
2．预设交流《火星——地球的“孪生兄弟”》
（1）导一导：本单元除了通讯报道，还有科普文，我们先来看《火星——地球的“孪生兄弟”》，这是科普文中的科学小品文。
（2）说一说：读读你摘录的句子，说说作者采用了哪些说明方法向我们介绍关于火星的知识。（举例子、作比较、作假设、列数字、打比方）
（3）想一想：使用这些说明方法有什么好处、作用？
出示：举例子：使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。
作比较：能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。
列数字：使说明对象特点更加准确，令人信服。
打比方：使文章更具体、准确、生动、形象。
（4）品一品，小品文除了严谨还兼具趣味性呢，老师挑选了同学们找到的几句颇有趣味的句子：
①当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。
②持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。
作者用了哪些词语使这些句子变生动的呢？（“家常便饭”、“集体大逃亡”。运用了拟人手法）
（5）补充阅读：
火星的气候
火星表面的平均温度比地球低30摄氏度以上。火星稀薄而干燥的大气使它表面的昼夜温差常常超过100摄氏度，远大于地球上昼夜温差的幅度，火星的赤道附近，最高温度可达20摄氏度。到了夜间，由于火星大气保暖作用很差，表面温度很快下降，最低温度-80度。火星两极地区温度更低，在漫长的极夜最低温度能降到-139度。
思考：这段文字用了什么说明方法？并找出相应句子。
（列数字、作比较）
3．预设交流《神奇的克隆》
（1）引一引：在《神奇的克隆》中，几乎没有用比喻、拟人等修辞手法，可同样把“克隆”讲得清清楚楚、明明白白，这种严谨的科普文就叫科学说明文。
（2）说一说：这篇说明文用了哪几种说明方法，结合自主复习表来谈谈。（举例子、列数字、作比较、下定义、分类别、打比方）
（3）补充阅读：
假如没有灰尘
灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人类健康。因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。
假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？
灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘是的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。灰尘的主要来源是土壤和岩石。它们经过风化作用后，分裂成细小的颗粒。这些颗粒和其他有机物颗粒一起在空中飘浮。
灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周反射光线。如同无数个点光源。阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。
有趣的是，灰尘还有个“怪脾气”，容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光，而“喜欢”吸收光波较长的其他色光。由于下层大气中的灰尘含量较高，我们在地面上看到的天空是白色的，假如大气中没有灰尘，天空将始终是蔚蓝色的一片。
灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气，必须依附在灰尘上，才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地漂浮。假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。更严重的是，天空不可能有云雾，也不可能形成雨、雪来调节气候，从地面上蒸发到上空的水也就不可能再回到地面上来。假如地球上的水越来越少，最后完全干涸，生物就不能生存。此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！
思考：这段文字用了什么说明方法？并找出相应句子。
（列数字、作假设、作比较、举例子、打比方）
（三）交流精当标点使用
1．读一读：标点使用精当的句子。
2．议一议：破折号、省略号、引号作用是什么？
破折号：表示解释说明等（《火星——地球的“孪生兄弟”》）
省略号：省略同类词句、表示话没有说完等（《梦圆飞天》《神奇的克隆》）
引号：表示引用；表示特殊含义，需要强调等（《梦圆飞天》《神奇的克隆》）
四、质疑总结
1．课前，老师检查自主复习表时，发现同学们提出了不少有价值的问题，请先在小组内进行交流，如果通过这堂课的学习，你又产生了新的疑问也可以一并提出来，待会儿我们再全班一起交流。
2.说说通过本堂课的复习，你又有了什么收获？
3.（欣赏图片）从同学们惊羡的目光中，我知道你们已被祖国日新月异的科技深深吸引、深深震撼。相信以后你们一定也能用精妙的语言、巧妙的构思撰写出既科学严谨又生动有趣的文章来。

板书设计：
五下第二单元复习
明晰体裁
梳理脉络
鉴赏修辞
琢磨说明
学用写法

《五下语文第二单元复习》课堂学习单
班级 姓名 等第
一、小组交流《自主复习单》
学习流程：各自发表观点→组长负责归纳整理→选派代表发布学习成果→组内、组间互为补充。
归纳整理（只记要点重点）：
课文题目
新颖有趣
文章体裁
各不相同
写作有构思
梳理明脉络
修辞手法生动形象、
说明方法精准恰当
妙用
标点
质疑
问难
梦圆飞天

火星——地球的“孪生兄弟”

神奇的克隆

二、用上夸张手法改一改。
1.我们来到酒泉，只见飞船发射塔很高。

2.送行的人们都来了，载人航天发射场非常热闹。

3.飞船返航途中进入黑障区，指挥中心一片寂静。

三、补充阅读《火星的气候》
火星表面的平均温度比地球低30摄氏度以上。火星稀薄而干燥的大气使它表面的昼夜温差常常超过100摄氏度，远大于地球上昼夜温差的幅度，火星的赤道附近，最高温度可达20摄氏度。到了夜间，由于火星大气保暖作用很差，表面温度很快下降，最低温度-80度。火星两极地区温度更低，在漫长的极夜最低温度能降到-139度。
四、补充阅读《假如没有灰尘》
灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人类健康。因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。
假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？
灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘是的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。灰尘的主要来源是土壤和岩石。它们经过风化作用后，分裂成细小的颗粒。这些颗粒和其他有机物颗粒一起在空中飘浮。
灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周反射光线。如同无数个点光源。阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。
有趣的是，灰尘还有个“怪脾气”，容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光，而“喜欢”吸收光波较长的其他色光。由于下层大气中的灰尘含量较高，我们在地面上看到的天空是白色的，假如大气中没有灰尘，天空将始终是蔚蓝色的一片。
灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气，必须依附在灰尘上，才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地漂浮。假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。更严重的是，天空不可能有云雾，也不可能形成雨、雪来调节气候，从地面上蒸发到上空的水也就不可能再回到地面上来。假如地球上的水越来越少，最后完全干涸，生物就不能生存。此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！