四上语文期末.doc

学校 班级 姓名 学号 . 密 封 线 内 请 不 要 答 题 四年级上册语文期末检测一、看拼音写词语（10%） s zo xio hu fn no zhn f （ ） （ ） （ ） （ ）y sh p jun q w chn f （ ） （ ）（ ） （ ）q d shn ch go bng f n（ ） （ ）（ ） （ ）zh n t bo x x xin un （ ） （ ）xn yn b l wn ho w sn（ ） （ ）二、在括号内填上合适的成语，并完成填空（4%+2%） （ ）眉冷对 同（ ）共济 千帆（ ）发 温文尔（ ） （ ）作等身 亲（ ）无间 敢（ ）敢言 相得（ ）彰 1、既然我们是（ ）的朋友，那就应当（ ）。 2、鲁迅先生文学成就很高，可以说是（ ）。同时他也是一位热血 爱国的志士，面对恶势力，他（ ）、（ ）。 三、按要求答题。（17%）1、把下列名言和歇后语补充完整：(4%)（1）人生自古谁无死， 。（2）君子一言，_。（3）十五个吊桶打水 。你还积累到的歇后语有： 。2、你记得哪些春联？能不能按照提示写一写？(2%) (1)展现祖国欣欣向荣的景象： ， 。 (2) 表达人们对新年的美好祝愿： ， 。 3、小明十分贪玩，作业完不成，你准备把“ 。” 这一句名言送给他，希望他勤奋学习。（1%） 4、自然界有许多美妙的声音。你听，自行车的“丁零”声、摩托车的“（ ）”声、锅碗碰撞的“（ ）”声、公鸡的“（ ）”声、火车的“（ ）”声交织在一起，奏响了一曲欢快和谐的交响乐。（请在括号内填上恰当的象声词）（4%） 5、俗话说“ ”，读书是非常有益的。你还能 再写出两句关于读书的名言警句吗？、 。、 。（3%）6、对对子。（3%） 六畜兴旺对（ ） 新桃对（ ） 国泰民安对（ ） 四、按课文内容填空。(19%) 1、雾凇，俗称 ，是在 ，空气中 的水 汽 而成。吉林雾凇是我国四大自然奇观之一，其他的三大奇观是 、 、 。（3.5%） 2、 ， ， ， 九寨沟真是个充满 的 呀！（3%） 3、起先，这小家伙 ，随后就在 ，一会儿 ，一会儿 ，一会儿 。（2.5%）4. 三九严寒，雪舞清扬。一觉醒来，发现树上、房上都积满了皑皑白雪，这真是“( ) ，( )。”然而却有一船独钓江心，我不 禁想起了诗句：“（ ），（ ）。” （2%）5、清早， ， 。人们 在松花江边，观赏着这 的琼枝玉树便会 地赞叹：这真是“ ， ”呀！（3%）6、 春联讲究（ ），读起来（ ），（ ）。（1.5%） 7、本学期，我们认识了 的徐悲鸿， 的李时珍， 的九色鹿。（1.5%）我们还懂得了很多道理，说勤奋一文告诉我们 的道理，诚实与信任让我们懂得： 。（2%）五、阅读短文，回答问题（18%） （一）泉城说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。1这一段中有一句写济南泉水名气大的，是哪一句？用“ ”划下来。（1%） 2济南的四大名泉在流动上各有特点，回忆文章内容，各用一个动词描绘一下它们流动的特点。（4%）珍珠泉： 五龙潭： 黑虎泉： 趵突泉： （二）给予的故事这是一个令人回味的故事。从前有个人，在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临 死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。他气恼之极。忽又发现旁边有个水壶，壶口被木塞塞住，壶目有个纸条，上面写着“你要先把这壶水灌到吸水器中，然后打水。但是在你走之前，一定要把水壶装满”。他小心翼翼的打开水壶塞，里面（居然 果然 依然 竟然 虽然）有一壶水。 这个人面对着艰难的抉择 ，是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去，吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水?相反，要是把这水喝下去，就会保住自己的生命。一种奇妙的灵感给了他力量，他下决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛快地喝了个够！休息了一会儿，他把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了几句话：“请相信我，纸条上的话是真的，你只要把生命置之度外，才能尝到甘美的泉水”。1在横线上填上加点词语的近义词；在括号里选择一个恰当的词语。（3%）2“塞”这个字在文中出现了多次，但都读（ ）；它还有两个音，如“塞外”读（ ）；“堵塞”读（ ）。（3%）3联系上下文理解下列词语的意思。（2%）小心翼翼： 置之度外： 4把“岂不白白浪费了这救命之水? ”这句话改为陈述句。（1%） 5文中的那个人面临的“艰难的抉择”是指什么？（2%） 6这个故事蕴含着怎样的哲理？用自己的话说一说。（2%） 八、作文。（30%）亲爱的同学们，回忆一下：在你们的课堂上，有没有发出过欢快的笑声？大家为什么发笑？笑过以后又怎么样？请围绕“课堂上的笑声”的话题，写一篇习作。题目可以叫“课堂上的笑声”，也可以自拟题目。