第六单元六年级语文下册导学练.doc

榆中县贡井学区“活动单导学”导学练成长足迹（第一课时）学习目标了解活动主题，制订和交流活动计划.学习重难点制订切合实际的活动计划活动方案活动一：读题，了解活动内容。1学生自由读题目，了解本次活动的主要内容。2小组合作交流。3分组展示。活动二：讨论，制订活动计划。1思考：在短时间内完成这么多工作该怎么办？2小组讨论。3. 展示结果。（1）用课余时间搜集照片制作纪念册的插图等。（2）说说自己的成长故事。（3）课前自读“阅读材料”中文章，课堂上交流。（4）写一写难忘的人或事。（5）反馈寻找的“成长足迹”，合作制作纪念册检测反馈 填个人资料卡： 姓名： 学校： 班级：最喜欢的教师： 最要好的朋友：最高兴的事：最伤心的事：最感兴趣的事：印象最深的课文：成长足迹（第二三课时）学习目标1. 反馈自读“阅读材料”中的文章情况。 2.感知文章内容，学习选材及写法。学习重难点理解文章内容。体会作者的思想感情。活动方案活动一：检查、了解学生自读的情况。1回顾“阅读材料”中一共为我们提供了几篇文章，题目分别是什么？2概述这几篇文章的主要内容。活动二：再读，学习作者的表达方法。1快速读课文。2.小组讨论：文章在写作上有哪些值得我们学习的地方。3.展示合作成果。 检测反馈1.抄写词语。2.有感情的读“阅读材料”。成长足迹（第四五课时）学习目标1. 畅谈自己的成长故事。2.抒发自己的真情实感。学习重难点1.谈谈自己成长中有意义的事。2.按一定顺序来谈，词汇丰富，语言丰富。活动方案活动一：说成长中的故事。1. 个人回顾。2. 组内诉说。3. 小组展示。活动二：写成长中的故事1. 选材：选有意义的。如：快乐，启发，感动等。2. 列提纲。3. 书面写作。活动三：读。听。评成长中的故事。1. 各小组派代表读作品。2. 边听边做记录。3. 评价得失及建议。检测反馈把今天和同学交流的成长故事记录下来。成长足迹（第六课时）学习目标1. 共同寻找班级“成长的足迹”。2. 制作班级纪念册。学习重难点制作风格不同有纪念意义的纪念册。活动方案活动一：收集材料。1. 学生自由反馈搜集到的有关班级成长的资料。2. 小组分类整理。活动二：讨论，研究制作班级纪念册。1.组织学生讨论：班级纪念册应该有哪些资料？。1.展示罗列资料。3.布局规划设计。活动三：动手制作班级纪念册。1. 各小组派代表联手制作。2. 将纪念册拍成动感影集。检测反馈制作、展示纪念册。依依惜别（第一课时）学习目标1. 阅读“活动建议”，了解活动内容。2. 阅读“阅读材料”中的文章。学习重难点明确活动内容，感知“阅读材料”。活动方案活动一：阅读“活动建议”，了解活动内容。1. 学生自由读“活动建议”。2.讨论明确活动内容 。（1）为教师和同学写临别赠言。（2）为母校做点事，留作纪念，也可以写倡议书或建议书。（3）策划并举行一次毕业联欢会。活动二：阅读同学录。1. 学生自由地读一读，读中体会情感。2. 小组讨论重点诗句的意思及作者的思想感情。3. 展示，交流成果。活动三：阅读毕业赠言。1.学生自由读一读。2.集体一起读一读。3.小组讨论：赠言蕴含着学生对教师的一份什么情感？4.展示，交流学习心得。检测反馈集体诵读毕业赠言。依依惜别（第二课时）学习目标1. 为老师和同学写临别赠言.2. 抒发真情实感和真挚祝福。学习重难点写有意义的临别赠言。表达出自己的祝愿和真情实感活动方案活动一：谈话，拓展思维。1.老师：你觉得，我们可以给老师写些什么呢？（表达对老师的感激，表达对老的师依恋，表达对老师的赞扬，表达对老师的祝福。）2.老师：可以给同学写些什么呢？（鼓励，回忆，祝福，建议）3.独立思考写给老师，写给同学的赠言。4.集体反馈，并评议。活动二：动笔，写一写。活动三：交流欣赏，互相借鉴。1. 小组交流。2. 全班交流。3. 评议，积累。检测反馈整理积累学习的赠言。依依惜别（第三课时）学习目标1引导学生为母校做点事情留作纪念，2 指导学生议书和建议书。学习重难点写出切实可行的倡议书或建议书。活动方案活动一：为母校做事：1. 个人想一想。2. 组内交流。3. 全班交流 。活动二：指导写倡议书。1. 组内讨论倡议书的写作格式。2. 集体订正：倡议书的写作格式和一般书信相似，由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。（1）标题。多数情况下直接用“倡议书”三个字标题。（2）称呼。可根据受倡议对象选用适当的称谓。（3）正文。主要写倡议书的重要部分，主要写倡议的背景，倡议的对象、目的、内容、意义和要求。（4）结尾。表示倡议者的决心、希望以及建议。（5）落款。写倡议者的名称和姓名，发倡议的年、月、日。活动三：指导写建议书。建议书的写作格式由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。（1）标题。一般在第一行中间写上“建议书”字样。有时建议书还写上所建议的内容，如“关于暑假中小学补课的建议书”。（2）称呼。建议书称呼要求注明收文单位的名称称呼或个人的姓名，要在标题下隔两行顶格写加冒号。（3）正文。第一，要先阐明提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法。第二、建议的具体内容。可分条列出，具体明白切实可行。第三、提出自己希望采纳的想法，应谨慎虚心。（4）结尾。（5）落款。署上提建议的单位或个人的称呼姓名。检测反馈书面写建议书或倡议书。依依惜别（第四课时）学习目标1. 指导学生策划并举行一次毕业联欢会。学习重难点学写毕业典礼演讲稿。策划节目形式要有鲜明的主题活动方案活动一：交流，选定联欢会的内容1. 小组交流。2. 全班讨论：通过读、说、唱、跳、写、画等多种形式联欢，表达对母校的感激和依恋之情。活动二：讨论，制订联欢会的方案。1. 思考:联欢会的方案包括哪些部分？2.讨论、订正：选好主题，定节目、编排节目、撰写主持人台词、布置会场、购买需要的东西、编排节目单、写活动方案等。3. 对这些内容进行分工。活动三：阅读在小学毕业典礼上的讲话1.学生自由地读一读。2.小组讨论：（1）、作者从哪几个方面做了讲话？（2）、从这三件事中，体会到了怎样的情感？3. 展示成果。检测反馈 1. 写发言稿。 2. 准备联欢会节目。 六年级语文（下册） 第六单元 设计者：宋延冬