四年级下册第三单元乘法结合律导学案.doc

《运算定律》导学案
课题：乘法结合律 课型：新知探究课 课时：1课时 主备人：杜小兰
学习目标：
1、我能理解并掌握乘法结合律。
2、我会应用乘法交换律和乘法结合律进行简便计算。
学习重点：理解并掌握乘法结合律。
学习难点：会应用乘法交换律和乘法结合律进行简便计算。

激情激趣
导入目标

独立思考
个体探究

分享交流
合作探究

展示提升
启发探究

随堂笔记

导学引航
目的、方法、时间
独学指导
内容、学法、时间
互动策略
内容、形式、时间
展示方案
内容、方式、时间

重点摘记
成果记录
规律总结

导学

1、 知识衔接

（ ）× 5=（ ）× 20

60×A =A× ( )

28×( )=12×( )
上面交换两个 的位置， 不变。 这叫做 。

2、引入新课，目标解读

一、自学教科书P26页例7内容。
1、 理解题意，分析数量关系，用不同的方法列式解答。
方法一：
方法二：

2、观察、比较两种解法的相同点和不同点。
相同点：
不同点：

3、是不是所有三个数相乘，改变相乘顺序，它们的结果仍然不变呢？请举出几个例子看一看。

5、 用语言表述规律，并起名字。

试着能用字母表示吗?

二、变式练习：
试用乘法结合律计算
37×25 ×4

对学

1、 将自研成果与对子交流。

2、 说一说我们学过了哪些运算定律。

群学
组长组织组员对下列问题进行交流：
1、说一说P31页第1题、第4题各运用了什么运算定律进行简便运算？

2、组内自编一个运用简便方法计算的题目，交流算法。

3、结合展示方案，设计展示方式，分配展示任务，组内预展。

建议/：
别忘了在右侧的“随堂笔记”中记下“我的发现”哦！

预展：

针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。

展示主题一：
内容：
展示P26页例7
建议：
重点比较两种方法不同点。

展示主题二：
内容：
结合实例说一说什么是乘法结合律。
建议：
结合实例讲解。

展示主题三：
内容：
比较加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律的相同点和不同点。

建议：
结合实例讲解

我的发现：
1、乘法结合律是：
____________________________________________________ ____ ________

2、加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律有以下相同点和不同点。

___________________________________________________________________________________________

当堂测评 分层达标

落实基础★

想一想，下面哪个等式应用了乘法结合律（ ）。
A. 2 × (3×4)=（2 × 3）× 4

B. 6 ×（2 × b）=6 × (b× 2)

C. 2 × 3× 4× 5=3× (2× 5) × 4

发展能力★★

根据乘法运算定律，在（ ）里填上适当的数。

8×2=2×（ ） 125×7×8=（ ）×（ ）×7

（40×15)×（ ）=40×（ ×6） 25×(4× )=( ×4) ×13

2×4×6×5=(4×6)×( × )

提升素养★★★

学校教学楼共有7层，每层有25间教室，每个教室安4盏灯。一共需要多少盏灯？

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