找规律填数）(二年级数学阅读）.docx

“数学阅读—找规律填数”课时教学计划
主备者：清扬婉兮 施教时期 2012 年9月4日
教学内容
小学数学新补充读本P1～15
共几课时
1
课型
阅读
第几课时
1
教
学
目
标
1、 通过观察、猜测、实验、推理等活动，使学生发现数的排列规律。
2、 培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。
3、 培养学生发现和欣赏数学美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。
教
学
重
难
点
重点：通过操作、观察、猜测等活动去发现规律，找出有新意的排列规律。
难点：通过操作、观察、猜测等活动去发现规律，找出有新意的排列规律。
教
学
资
源
学生经验：能发现简单的数的排列规律。
教学准备：二年级（上册）小学数学补充读本、小黑板
预
习
设
计

学生自学二年级（上册）小学数学新补充读本第1页至第15题

学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
一、揭示课题 认定目标（预设5分钟）
1、学生思考生活中有规律的现象，小组交流。
2、揭示课题,认定学习目标。
自主探究出图形和数的变化规律，并能应用规律解决实际问题。
二.自主学习，建构模型（预设22分钟）
1.学生围绕自主学习单进行自学
（１）认真阅读补充读本，独立思考。
（２）在自主学习本上进行试做补充读本第2页至第8页6个例题。
（３）小组交流自己的思考过程
２.学生交流学习单，谈谈自己的收获
（１）.我学会了找规律
（２）.我的经验是根据规律进行填空的关键是一定要找出正确的规律。
学 程 预 设
（３）.学生提出自己在学习过程中的疑难问题。
（４）.小组汇报交流
（５）.全班交流
（６）学生自己总结规律
三、课堂总结（预设3分钟）
指名说说。
【板块一】
同学们，我们生活中有许多规律，找出生活中有规律的现象？这节课，我们一起研究找规律的问题。
看了课题，你想知道什么
【板块二】
1.出示自主学习单，让学生自主学习。
学生阅读补充读本第2页至第8页6个例题。
２.让学生交流学习单，谈谈自己的收获
（１）.提问：通过交流，你学会了什么？
（２）.你有哪些经验？
导 学 策 略
（３）.你有哪些问题？
（4）找规律进行填空的关键是什么？
【板块三】
同学们你们学到了哪些知识呢？说说你对今天的表现满意吗？（鼓励学生相互评价）

作业

设计
四、分层练习，巩固内化（预设10分钟）
（★）新补充读本练习一第1、2、3题
（★★）新补充读本练习一第4、5、6、7 题
（★★★）新补充读本练习一第8、9、10题
【板块四】
学生独立完成，教师巡视，给予后进生适当的帮助。