1、“数学阅读找规律填数”课时教学计划主备者：清扬婉兮施教时期 2012 年9月4日教学内容小学数学新补充读本P115共几课时1课型阅读第几课时1教学目标1、 通过观察、猜测、实验、推理等活动，使学生发现数的排列规律。2、 培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。3、 培养学生发现和欣赏数学美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。教学重难点重点：通过操作、观察、猜测等活动去发现规律，找出有新意的排列规律。难点：通过操作、观察、猜测等活动去发现规律，找出有新意的排列规律。教学资源学生经验：能发现简单的数的排列规律。教学准备：二年级（上册）小学数学补充读本、小黑板预习设计学生自学二年级
2、（上册）小学数学新补充读本第1页至第15题学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、揭示课题 认定目标（预设5分钟）1、学生思考生活中有规律的现象，小组交流。2、揭示课题,认定学习目标。自主探究出图形和数的变化规律，并能应用规律解决实际问题。二.自主学习，建构模型（预设22分钟）1.学生围绕自主学习单进行自学（）认真阅读补充读本，独立思考。（）在自主学习本上进行试做补充读本第2页至第8页6个例题。（）小组交流自己的思考过程.学生交流学习单，谈谈自己的收获（）.我学会了找规律（）.我的经验是根据规律进行填空的关键是一定要找出正确的规律。学 程 预 设（）.学生提出自己在学习过程中的疑难问题。（）
3、.小组汇报交流（）.全班交流（）学生自己总结规律三、课堂总结（预设3分钟）指名说说。【板块一】同学们，我们生活中有许多规律，找出生活中有规律的现象？这节课，我们一起研究找规律的问题。看了课题，你想知道什么【板块二】1.出示自主学习单，让学生自主学习。学生阅读补充读本第2页至第8页6个例题。.让学生交流学习单，谈谈自己的收获（）.提问：通过交流，你学会了什么？（）.你有哪些经验？导 学 策 略（）.你有哪些问题？（4）找规律进行填空的关键是什么？【板块三】同学们你们学到了哪些知识呢？说说你对今天的表现满意吗？（鼓励学生相互评价）作业设计四、分层练习，巩固内化（预设10分钟）（）新补充读本练习一第1、2、3题（）新补充读本练习一第4、5、6、7 题（）新补充读本练习一第8、9、10题【板块四】学生独立完成，教师巡视，给予后进生适当的帮助。
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