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  如何指导孩子尽快适应初中阶段的学习
                                          李万秀0 {% B  X+ r. P/ _
    “小学时是班级前几名，入学时是全年级前30名，期中考试后退到100多名，一定是孩子没有好好学习”。前几天，期中考试成绩一下来，一位七年级学生家长见到我是这样说。其实这是一个非常普遍的现象。猛然进入初中，一切都变了，课本由两三门一下子变成七八门，大部分学生会不适应，束手无策，成绩就会下滑。而由此开始，不少孩子就会接下来的三年里在学习的道路上艰难地挣扎。
就是说，学生七年级上学期能否尽快适应新的学习环境，对整个中学阶段的学习将起到非常重要的作用。七年级学生考试成绩下降，在很大原因上是还没有适应初中学习，这时候父母抱怨、责骂是没有任何意义的，我们应该积极帮助孩子尽快适应新的学习环境。
! t. a/ R+ _& ]    七年级上学期，家长应指导并配合孩子实现三个方面的转变：6 L' W! J# D' Y1 F) N7 }
1、学习方法的转变。小学阶段，学生的学习科目相对较少，以死记硬背为主要学习方法，能按时完成作业就可以了，只要把课本上的知识基本掌握，考试就不成问题，但初中阶段，课程设置增多，考试题更为灵活，讲究活学活用，学生学习以理解和记忆为主要学习方法，学生必须改变以往写完作业万事大吉的做法，主动复习当天所学的知识，除了老师所留的作业，还应该多做参考资料，加深理解，拓宽知识面，由依赖性学习向主动、独立性学习转变。
2 `4 d+ `: n5 S, o8 y2、生活习惯的转变。七年级学生大部分住校，吃住都在学校，离开了家长的视线，相对自由多了，独立多了，不少学生会图一时之快选择自由而不重视学习，如逃学、装病、上网、早恋等，家长应该经常到学校来看看孩子的情况，帮助他制定适当的学习计划、作息时间表并能够遵守，保证作息有规律。$ P5 z4 J' v0 w4 _2 }
3、看电视的转变。一些家长不许孩子看电视，其实翻翻一些高、中考题就会发现，部分考题与电视有不小的联系，如安徽省、上海市近年中考、高考题就有一些题目考电影、电视剧，因此学生应将电视作为学习的工具，有目的的有意识的看，不能在电视前一看就是一两小时，或总看一些连续剧、无聊的泡沫剧或者娱乐剧，应选择与学习有关的积极向上、能陶冶情操的频道，如中央1套、4套、10套和12套、13套等。
4、重视孩子生理、心理变化。七年级孩子多处于青春懵懂期，随着其生理办法，心理也会出现很多变化。如，特别自尊、自主、表现为叛逆；存在一定性动力，在异性面前展示自己，夸张地展示自我，有早恋倾向；等等。
下面我讲一讲学习的三种境界( m1 S  z" C% ^, n- w+ |9 F
一、第一层为苦学6 [6 O4 q) [0 |- t" T/ V
    提起学习就讲"头悬梁、锥刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"。处于这种层次的同学，觉得学习枯燥无味，对他们来说学习是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。长期下去，对学习必然产生了一种恐惧感，从而滋生了厌学的情绪，结果，在他们那里，学习变成了一种苦差事。学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理。我们上世纪八十年代这一代人多是如此。
* u6 V  Y/ t) P) B3 s二、第二层为好学
6 r2 ~, C8 d% @9 `    所谓"知之者不如好之者"，达到这种境界的同学，学习兴趣对学习起到重大的推动作用，这种学习是一种主动学习行为。对学习的如饥似渴，常常注到废寝忘食的地步。他们的学习不需要别人的逼迫，自觉的态度常使他们能取得好的成绩，而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。
5 m, Z5 M, [$ X9 H; Q! U7 T0 O/ v7 J  J* I0 [三、第三层为会学
) ~" u& ]" o1 i6 Q  Z* l7 u) s/ k4 C    学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律，也就是学习有窍门。按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，能够很好地驾御知识。真正成为知识的主人。6 l' q- A6 _) @8 n+ K
    目前，中学生的学习中，第一层居多，第二层为少数，第三层次更少。我们应当明确，学习的一个重要目标就是要学会学习，这也是现代社会发展的要求。有人认为，21世纪的文盲将是那些不会学习的人。所以，家长们应该指导孩子掌握好的学习方法，在学习中应追求更高的学习境界，使学习成为一件愉快的事，在轻轻松松中学好各门功课。( n5 A8 B) x/ v- C6 P
    那么，如何提高学习能力呢?
4 S  Q) F$ D9 S+ }    学习能力是多方面的，它包括注意力、观察力、思考力、应用力、自觉力、记忆力、想象力、创造力等，我们今天所讲的是所涉及的一些最基本的方面。可想而知，一个连课都听不懂的人要想提高学习能力和学习成绩将会无从谈起。所以，要提高学习能力，必须以听课为重，提高听课水平，在预习和上课阶段，让你的学习潜力得到最大限度的发挥，然后利用复习，将学习的要点加以深入思考和整理，以提高应用能力，从而由征服一门学科到到征服所有不擅长的学科，全面提高学习成绩。
   那么，如何指导孩子提高听课水平呢？# C8 t" |) N3 k3 t$ k
1、预习  x) s& W7 [1 I
(1)预习第一阶段
- I9 \1 f9 r% n0 I* M7 ?* S    先把教科书通读一遍，在不甚了解的地方作个记号，上课时就针对这些疑点提出问题，直到了解为止。/ Q" c( P1 I+ K6 E; Q9 O
(2)预习第二阶段. l. c  |9 v- Z1 L, G: d! `9 R
    研究课本后的问题或习题，将它们解答出来，以备上课时将答案与老师讲解的正确答案对照。
当然在预习阶段遇到不太明白的地方，你得立刻回过头来复习以前的部分，所以“预习”本身就包含了大量的“复习”因素，兼有双重功能。
2、积极主动地听课
真正所谓的“听课”，就是学生把自己事先经过思考，但又不怎么理解的问题，放在课堂教学的有限时间里去求得解答的过程。心理学表明，人的注意力集中时间比较短，幼儿不过2-3分钟，儿童不过7-10分钟，初中生不过15分钟，想让学生在满满一堂课上都如痴如醉地注意听讲永远是老师和家长的不可实现奢望。所以，课前预习更显重要。
3、复习的过程也分为三个阶段" X1 l- F) X/ I$ Q6 ~
(1)做好日复习，即当日任务，当日复习。这对于短期记忆效果最好。$ \' t0 c# a$ x9 ~% y; _
(2)做好周末复习' z$ R3 p: U+ Z& ]% J& I
   可将短期记忆相对转入长期记忆。
(3)做好月末复习
   可以加深长期记忆，将记忆知识固定化、永恒化。
   （本文为笔者2014年12月9日在学生家长学校家教讲座文稿部分）
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