第四单元说课稿.doc

小学五年级英语上册第四单元说课稿
实验小学 李传珍

今天我说课的内容是人教版英语五年级上册第四单元What can you do?的第四课时,针对这节课的内容,我将从教材分析 ,教法与学法,教学过程,板书设计等这几个方面来进行说课。
一 、说教材内容
本部分学习的单词和词组是:swim speak English cook play football play ping pang.教材通过学生开展不同的文娱活动的图片以及zoom与zip之间的对话,呈现了单词的词形和意义。本部分的教学目标是:能听 说 读 写五个有关课余文化活动的单词或词组,能正确应用这五个词组询问某人是否具备某某种技能并作答。根据内容,结合教学目标的要求,我把本节课的教学重点设置为掌握新单词的正确发音;了解Can you swim?并作回答。难点是在情境中模仿、创新。
二、说教法与学法
根据生本课堂的要求,结合小学生好动、爱表现的特点在教学过程中我主要采取情景导入法、全身反应法、小组竞争法、鼓励法、游戏法相结合。以语言功能为主线,从学生的学习兴趣和认知水平出发,使学生通过感知、体验、参与、领悟与交流的方式使课堂活跃起来。让学生动起来,全方位、多角度培养学生运用英语的能力。
三、 说教学过程
1 课前热身(warm-up)
1)Free talk
2)Listen to the tape
2 课前预习(Preview)
3 新课呈现(Presentation)
1)教学新单词
2)教师利用单词卡呈现已学过的单词,请学生认读并会应用。教师说出句子引出新单词并板书然后师生问答简单操练后,同桌结对问答。
Can you speak English?
Yes,I can. Ican speak Chinese,too.
Can you cook?
No Icannot, but Ican...
3)教师呈现Lets learn 板块的图片,请学生朗读单词。
4)小组对话同桌合作。
5)Write and say
本活动提供了一张表格,要求学生填写自己能做的和不能做的活动名称,然后模仿Sarah进行口头表达。
四、巩固延伸
句子接龙,Can you sing? What can you do?
五、课堂小结(Summary)
师生一起总结本节学习的句型和词汇。说说本节课的重难点,教师评价学生的表现。
六、说板书
板书主要呈现课题,四线格里是四会单词及重点句型。以上就是我本节课的说课内容,有不足之处和,欢迎大家批评指正,谢谢!