《祖父的园子》导学案.doc

7 《祖父的园子》导学案
班 级： 年级 班 课型： 编号：
时 间： 年 月 上课人：
【学习目标】
1、认识8个生字。读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，体会作者的心情，感悟作者的表达方式。
【学习重难点】
把握课文主要内容，体会人物的思想感情，领悟表达方法。
【学习过程】
一、课前预习：
1、搜集和阅读萧红和她的《呼兰河传》，了解萧红短短一生的文学成就。
2、给课后生字注上拼音并读3遍，在课文中画出带生字的词语 。找出你最喜欢的句子或段落，反复地朗读。
3、选一个自己喜欢的段落，读出作者当时的心情。
4、把课文中不理解的地方画出来，并作记号。
二、导入，板书课题，检查预习情况。
1、随机抽查一小组朗读生字，其他人认真倾听并纠正错音。
2、小组轮流朗读课文，看看哪组读得好。
3、交流课前收集的资料。
三、自主学习：
任务一：
用自己喜欢的方式读课文，思考童年中的那些情景 让我念念不忘？找出后用一个词概括出来，并和同桌的同学交流。
任务二：
默读课文体会“我”在园子里的心情是怎样的？你是从哪里体会到的？用笔勾出相关句子，并在旁边批注自己的体会。

四、小组交流，预展。
五、小组展示
要求：人人发言，声音响亮，语速适当，让全班同学听清楚。
六、精讲点拨
感悟自由的源泉
1、小萧红在园中能这样自由自在，随心所欲地玩耍、瞎闹，祖父的态度又是怎样的呢？默读课文，从文中你读出了一个怎样的祖父？
2、品味文中的“笑”，感受祖父对“我”的爱，读句子。
七、课堂检测
1、正是因为有了祖父的疼爱和呵护，我才觉得自己的心是 。我感觉到花开了，就像 ，我看到鸟飞了，就像鸟 ，我听到虫子叫了，就像 ，我就变成了那倭瓜，愿意爬上架， ，愿意爬上房， ，我就变成了那黄瓜，愿意开一谎花， ，愿意结一个黄瓜，就 ，我就是成了那玉米，我若愿意长上天去， 。我要做什么， ，要怎么样， ，都是自由的。
2、你渴望这样的童年生活吗？请你运用文中句式写一写。
如果我有这样的一个园子，—— （……愿意……就…… 想……就……）

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