《钢铁是怎样炼成的》第一部第一章导学案.doc

《钢铁是怎样炼成的》名著导学案

【导学范围】
《钢铁是怎样炼成的》第一部第一章
【导学目标】
1．让学生了解作品写作背景，以及作者情况。
2．在通读全文的同时，把握第一章内容，熟悉、掌握其中精彩的片段。
3．在各种语文实践活动中加深对作品的理解，提高语文综合能力。
【导学重难点】
1．重点：了解《钢铁是怎样炼成的》的写作背景、作者情况
从名著中汲取养分，从保尔身上汲取精神力量，培养崇高的道德品质。
2．难点：熟悉第一章精彩片断，初步把握人物形象。
【导入】
名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。欢迎进入名著阅读专题！阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要。
【阅读名著的方法】
1．不妨先读前言、后记和目录。以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解。
2．略读与精读相结合。略读全书，有利于整体把握主要内容。精彩部分和难点，则需要像读课文那样精读。二者结合，收获更多。
3．做点读书笔记。如抄名言，写摘要，作批注等
此外，在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料，以加深理解，扩展视野。
【解读课标】
新课程标准提出初中学生应“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。随着新课程标准的推行，中考语文命题已经体现了课程改革的基本理念，名著类试题走进了中考。
【资料链接】
1． 作家简介：
尼古拉·奥斯特洛夫斯基(1904--1936)，苏联著名的布尔什维克作家,自他的小说《钢铁是怎样炼成的》问世以来，他就同书中的保尔.柯察金一道，成了世界上千万千万有志青年的朋友和楷模。
1904年，奥斯特洛夫斯基出生在乌克兰一个工人家庭，父亲是一家酿酒厂的季节工，母亲在大户人家当厨娘，家境十分贫寒。因此，他只念了三年的书，十岁左右就开始干活谋生。奥斯特洛夫斯基干过各种职业，如帮人家牧马，在车站食堂当小伙计，在发电厂当助理司炉等，贫困屈辱的生活培养了他对旧世界的仇恨和反抗性格。13岁的时候，他就开始积极参加革命活动。1918年，奥斯特洛夫斯基的家乡一度被德国军队占领，他冒着生命危险去完成组织上交给自己的收集敌人情报和将革命布告贴到德军司令部哨兵棚上的任务，显示了他机智、勇敢、不怕牺牲的精神，得到了同志们的赞扬。
1919年7月，奥斯特洛夫斯基的家乡成立了共青团，他成了第一代共青团，并参加红军奔赴前线同白匪军作战。第二年在一次激战中，他的头部、腹部多处受伤，右眼因伤而丧失了80%的视力。严重的伤痛使奥斯特洛夫不得不离开队伍。然而，伤势刚刚有所好转，他就以高度的革命自觉性转入劳动建设，先是到一家铁路工厂当助理电机师，后又自愿报名参加突击队，投入修筑铁路的艰苦劳动。在工地上，他染上了伤寒并患了风湿病，常处于昏迷状态。这场大病还未痊愈，他又积极参加在第伯聂河上抢捞木柴的紧张劳动。因为长时间泡在齐腰深的冰水中，致使风湿病更加严重，又很快迸发了多发性关节炎，肺炎。从此失去了最起码的健康，并日趋恶化，到1929年，他全身瘫痪，双目失明，完全失去了活动能力，但他丝毫也不悲观消沉，“只要心脏还没有停止跳动，就要使自己成为一个对党有用的人。”学习文学创作，是躺在病床上的奥斯特洛夫斯基找到的“进入生活的入场券”。
1927年底，奥斯特洛夫斯基在与病魔做斗争的同时，创作了一篇关于科托夫骑兵旅成长壮大以及英勇征战的中篇小说。两个月后小说写完了，他把小说封好让妻子寄给敖德萨科托夫骑兵旅的战友们，征求他们的意见，战友们热情地评价了这部小说，可万万没想到，手稿在回寄途中被邮局弄丢了。这意外的打击对他来说，实在是太残酷了，但这并没有挫败他的坚强意志，在参加斯维尔德洛夫共产主义函授大学学习的同时，他开始构思规模更大的小说——《钢铁是怎样炼成的》。1934年小说出版，获得了巨大的成功，他也被吸收为苏联作家协会会员。随后，奥斯特洛夫斯基开始创作另一组三步曲长篇小说《暴风雨中诞生》，以表彰他在文学方面的创造性劳动和卓越贡献。1936年12月，由于重病复发，奥斯特洛夫斯基在莫斯科逝世。
2.故事梗概
保尔.柯察金，出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，全凭母亲替人洗衣做饭维持生计。12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，在那儿他受尽了凌辱。他憎恨那些斯压究人的店老板，厌恶那些花天酒地的有钱人。
“十月革命”爆发后，帝国主义和反动派妄图扼杀新生的苏维埃政权。保尔的家乡乌克兰谢别托卡镇也经历了外国武装干涉和内战的岁月。红军解放了谢别托夫卡镇，但很快就撤走了，只留下老布什维克朱赫来在镇上做地下工作。他在保尔家住了几天，给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理，朱赫来是保尔走上革命道路的最初领导人。
在一次钓鱼的时候，保尔结识了林务官的女儿冬妮娅。
一天，朱赫来被白匪军抓走了。保尔到处打听他的下落，在匪兵押送朱赫来的途中，保尔猛扑过去，把匪兵打倒在壕沟里，与朱赫来一起逃走了。由于波兰贵族李斯真斯基的儿子维克多的告密，保尔被抓进了监狱。在狱中，保尔经受住了拷打，坚强不屈，为迎接白菲头子彼得留拉来小城视察，一个二级军官错把保尔当作普通犯人放了出来。他怕重新落入魔掌，不敢回家，遂不由自主地来到了冬妮娅的花园门前，纵身跳进了花园。由于上次钓鱼时，保尔解救过冬妮娅，加上她又喜欢他“热情和倔强”的性格，他的到来让她很高兴。保尔也觉得冬妮娅跟别的富家女孩不一样，他们都感受到了朦胧的爱情。为了避难，他答应了冬妮娅的请求，住了下来。几天后，冬妮娅找到了保尔的哥哥阿尔青，他把弟弟送到喀察丁参加了红军。
【预习导学】
　1.布置学生用3周时间阅读 《钢铁是怎样炼成的》第一部分一至九章，引导学生采用略读方法，了解第一章内容，复述故事情节、理清线索等。
　2.用自己的话描述保尔这个人物形象，完成至少三百字的短文。（要求概括其性格特点或品质，并要以事例为辅助）
　3.自主提问：（根据阅读体验，及时记录下自己的困惑之处）
【合作探究】
1.篇章简介（故事缩写）
  第一章   十二岁那年，保尔·柯察金离开了学校。因为补考的时候，他把烟灰撒在了瓦西里神甫家做的复活节蛋糕的面团上了。不得已，保尔跟着母亲来到车站的食堂干活，在这里，他被老板打发到洗涮车间，负责烧茶炉，擦刀叉和倒脏水等一些粗活脏活。在食堂干活的日子里，保尔受尽老板娘的压迫，也看到了生活在社会底层的人们的艰辛痛苦、贫穷，并且十分憎恶那些花天酒地的有钱人。他吃苦耐劳，但还是因一次小小的失误——忘记关水龙头，而被老板开除。不久，哥哥阿尔焦姆为他在发电厂找了一份工作，保尔离开了食堂。
2．思考下列问题：
(1)保尔生长在一个怎样的家庭？
（2）保尔因为什么事情而辍学？
（3）在食堂干活的日子里，保尔有什么感受？
3．你认为保尔是一个怎样的人？
【课堂总结】
学习了《钢铁是怎样炼成的》第一章，然我们感受到保尔之所以在最后能成为一个勇敢、具有钢铁般的意志的人，和他生活得环境，还有在社会最底层所接触到人和经历过的事，有着密切的关系，对底层人民的艰辛、痛苦、贫穷的同情，对上层人地无情、压迫、剥削等的憎恶，为他走上革命道路奠定了基础。
【达标测试】
（一）选择题：
　　1 在下列选择中选出与原文不符的一项 （ ）
　　A保尔13岁时就开始参加革命活动。
　　B书中描写了保尔怎样对待监狱、战争、工作友谊、爱情、疾病、挫折等。
　　C保尔是以作者自己为原型塑造出来的带有自传性质的典型形象。
　　D《钢铁是怎样炼成的》曾被邮差弄丢过。
　　2 《钢铁是怎样炼成的》一书的作者是：（ ）
　　A、保尔?柯察金 B、奥斯特罗夫斯基
　　C、高尔基 D、托尔斯泰
（二）填空
1.阿尔焦姆是保尔的 。
2.《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基撰写的带 性的一部长篇小说。
3保尔因 而被神父开除。
【阅读能力训练】（一个重点段分析及习题）
“哼，一个口袋也没有？你以为我就不知道是谁会干出那么可恶的事情——把复活节的面团糟蹋了吗？是不是？你以为现在学校还能要你吗？哼，你这小鬼，这回可不能便宜你了。你给我滚出去！”他使劲地揪住那小孩的一只耳朵，把他推到走廊里，随手就把门关上了。
1.这段内容选自 ,作者是 （国家）的 。
2.段中的小孩是谁？犯了什么错而被赶出学校？
3.从小孩的身上我们有什么感受？
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