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含有两级运算的混合运算
教学内容：
人教课标版小数四下第一单元《四则运算》第三课时例3。
教学目标：
1、使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序。
2、让学生经历探索和交流解决实际问题的过程,感受解决问题的一些策略和方法,学会用两步计算的方法解决一些实际问题。
3. 使学生在解决实际问题的过程中,养成认真审题、独立思考等学习习惯。
教学过程:
一、创设情境，导入新课。
  观察主题图,找出条件,提出问题。
  引导学生观察主题图。从图中你们都看到了什么?能提出什么数学问题?
二、合作交流，探究新知。
 1、 出示例3 ：
星期天,爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩,购买门票需要花多少钱?
  学生在练习本上解答此问题。
  小组合作说说自己是怎样解答的。
  汇报：教师根据学生的汇报进行板书。
    (1)24+24+24÷2
    =24+24+12
    =48+12
    =60(元)
    24÷2是一张儿童票的价钱,是半价,所以用24÷2,前两个24是爸爸和妈妈的两张成人票的总价。两张成人票加上一张儿童票就是他们购买门票需要多少钱。
    (2)24×2+24÷2
    =48+12
    =60(元)
    24×2是爸爸和妈妈两张成人票的总价,玲玲的儿童票用24÷2,再把三张门票的价钱加在一起就是总门票的价钱。
2、我们用不同的方法解决了同一个问题,这两个综合算式有什么共同特点?
    这两个综合算式都是没有括号的,而且算式中有加减法，也有乘除法。
    这样的综合算式的运算顺序是什么?
    学生总结运算顺序。
  3、买3张成人票,付100元,应找回多少钱?
       学生独立完成，进行小结。
    教师根据学生的小结进行板书。
三、巩固练习
   “做一做”1、2两题。
     教师在练习的过程中应抓住学生的关键语言进行知识的巩固。

板书设计：
含有两级运算的混合运算

星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩，购买门票需要花多少钱?
(1)24+24+24÷2 (2)24×2+24÷2
=24+24+12      =48+12
=48+12           =60(元)
=60(元)
运算顺序：在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。