大班数学：扑克城寻宝.doc

大班数学：扑克城寻宝
宾王幼儿园 孙莹莹
设计意图：大班第一个学期幼儿对排序还处于探索的状态，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法摆雪花片，拼搭积木等。为了引导幼儿将这些零碎的经验加以统合整理，使幼儿对物体按规律排序的认识提升到一个新的阶段，形成初步的逻辑思维。我根据大班幼儿的发展水平，结合《我是大玩家》这个主题里的扑克系列，创设了“扑克城寻宝”这一教学情境，设置为四关，第一关为一个层次的排序（如按颜色），第二关在一个层次上增加排序难度，第三关设置为两个层次（颜色和图案），第四关是三个层次综合在一起（颜色、图案，数字），逐渐增加难度，为幼儿提供多元的排序机会，引导幼儿从多角度地思考问题，探索和发现各种不同规律的排序方法，促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展，使幼儿在学数学、用数学的过程中充分感受数学的重要和有趣。
活动目标：
1.尝试发现游戏中物体的排列顺序，初步学习按数字、颜色，图案的规律进行排序。　
2.培养观察，比较能力和初步的判断推理能力。
3.体验与同伴合作操作的乐趣。　
活动准备：
扑克若干、PPT、大扑克若干、桥、篮子
活动过程：
一、设疑击趣，发现规律
1. 教师以找宝藏引题。
2. 出示城堡PPT，发现规律。(第一排是数字规律，第二排是图案，第三排是颜色,为之后的闯关做铺垫)
3. 教师小结。
二、勇闯四关，层层递进
利用紧闭的大门PPT，教师引出闯关主题，本环节设置为四关。
第一关：设计钥匙
1. 引导幼儿知道，想要进入扑克城，首先得有一把奇特的规律钥匙。
2.请幼儿分组制作不同规律的钥匙，根据钥匙上的标记要求排列扑克，排列时从左往右。
3.闯关提示：（1）不需要拿小椅子，轻轻地走到桌子旁边（2）撕下双面胶，将废纸和剩余的扑克放回篮子（3）做好之后将钥匙交给老师，幼儿回位置。
4.教师小结。
第二关：秘密森林
1.进入秘密森林，寻找一棵排列规律是正确的树。
2.闯关提示：寻找的时候要从树的下面往上看。
3.引导幼儿发现新的排列方法，进一步巩固按规律排列。
第三关：修补城桥
1.教师：“由于夺宝的人太多，城堡里的桥都断了，请小朋友们帮忙一起把桥修好。”
2.引导幼儿发现桥上规律，进行填空。
闯关提示：这座桥包含着两种规律。（图案和颜色）
3.教师小结。进入下一关。
发现桥上规律，进行填空
第四关：合作铺路
1.引出路线图。
2.请幼儿寻找藏在路线图里的秘密。（三种规律：数字、颜色、图案）
3.请小朋友按设计图用大扑克牌铺路，夺取宝藏。
三、开启城门，获取宝藏
1.开启城门，出现两个神秘礼物盒PPT，礼物一：三种规律的标记
礼物二：体现同伴合作的图片
2.让幼儿充分体会到，收获了知识与友谊，这就是最珍贵的宝藏。