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句子总复习知识点

复习要点：扩句与缩句，句式变换，修改病句，修辞手法，谚语、歇后语，名言警句，日积月累等。

一、扩句与缩句
扩句是通过添加词语，把简单的句子扩充为一个具体，形象生动的句子。
扩句的三种方法：想象扩句法，描述扩句法，说明扩句法。
课堂训练：扩充下列句子。
1、你要爱护它。
2、詹天佑是工程师。
3、蜜蜂闹着。
4、天上飘着白云。
5、我是学生。
缩句是把复杂的长句缩短，去掉“枝叶”，保留“主干”。
注意两点：不改变句子结构，不改变句意﹝疑问句的疑问词需保留，“把”字句和被“被”字句中的“把”和“被”及其连带的重要词语要保留，灵活处理否定词﹞。
方法：先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎样”两部分，然后找出修饰限制性词语，确定主干。
训练：压缩下列句子。
1、深蓝的天空下挂着一轮金黄的圆月。
2、他不是一个诚实的人。
3、那件事不是他干的。
4、山间的清泉如一道银箭奔向溪流。
二、句式变换
同一个意思可以采用多种形式表达。表达形式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：
﹝1﹞、把字句、被字句、陈述句的互换；
﹝2﹞、肯定句与否定句的互换；
﹝3﹞、直接引用和转述句的互换；
﹝4﹞、陈述句、反问句、感叹句的互换；
课堂训练：按要求变换句式。
1、他把老人的手紧紧握住了。﹝变为被字句﹞
2、他被什么东西狠狠咬了一口。﹝变为把字句﹞
3、闰土是个小英雄。﹝变为感叹句﹞
4、他不认真写作业。﹝变为肯定句﹞
5、美丽的果子沟是镶嵌在天山公路上的一颗明珠。﹝变为反问句﹞
6、南京大屠杀难道不是历史事实？﹝变为陈述句﹞
7、赵老师说：“我今天外出学习，不能给同学们上课，希望同学们预习下节要上的新课。”﹝变为转述句﹞
三、修改病句
病句是指结构不完整，意思表达不明确、不清楚，甚至错误的句子。
修改原则：保持原意，尽量少改。
修改步骤：读原句→找病因→对症改→改后查。
修改方法：增补法，删除法，调位法，替换法。
训练：修改病句。
1、武当山的夏天是个美丽的地方。
2、人参是东北的三宝。
3、货架上摆放着白菜、芹菜、西红柿、苹果、豆角等蔬菜。
4、我们今天通过并讨论了班级公约。
5、我们来到海边沐浴着温暖的阳光和空气。
6、表演精彩极了。
四、修辞手法
修辞包括的内容很多，这里主要指的是比喻、比拟、夸张、排比、设问、反问对比等。
比喻，理解本体、喻体、比喻词及其作用；比拟，主要是理解拟人的特点及其作用；夸张、排比、设问、反问对比理解其特点和作用。
注意同一语段中多种修辞的综合运用。
课堂训练：指出下列句子所使用的修辞。
1、海鸥以他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
2、你好，飞流的瀑布﹗你天生的金嗓子，雄浑的多么有气势。
3、哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要进行勘测，进行周密计算。
4、四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
5、桂树花开十里飘香。
6、飞流直下三千尺，凝是银河落九天。
7.、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
五、谚语、歇后语
谚语是民间集体创作、广为口传、言简意赅、较为固定的艺术语句，具有很强的表现力。
歇后语一般有两部分构成，前半部分是形象的比喻，后半部分是解释、说明。
课堂训练
1、续写谚语或歇后语。
哑巴吃黄连——（ ）
孔夫子搬家——（ ）
月晕而风，（ ）。
2、说几则谚语和歇后语。
六、名言警句
名言警句是生活的总结，是高度概括性的语言，富含人生哲理。认真学习可以启迪人生，对提高我们说话和写作能力很有帮助。
课堂交流：说说所积累的名言警句并进行分类。

综合训练

一、修改病句。
1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。
2、我回想起过去的往事。
3、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。
4、造纸术是我国古代的四大发明。
5、一个人难免有错误，改进就好。
6、同学们都要树立起爱护公共财物的好习惯。
7、李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号。
二、扩写句子。
1、（ ）飞机（ ）冲向（ ）天空。
2、（ ）战士们（ ）守卫（ ）边疆。
3、我很快乐。
4、小女孩表演了节目。
5、大海翻滚着波涛。
三、缩写句子。
1、红扑扑的小脸上嵌着一双大眼睛。
2、海边的沙滩上有各式各样的贝壳。
3、河对岸急匆匆地移动着一条彩色的河流。
4、狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的那块肉。
5、月亮正从水天相接的地方升起来。
四、改写句子。
改“把”字句和“被”字句。
1、小象从泥坑中拉出汽车。
2、大雪笼罩了大地。
3、明明做完了。
4、1905年，清政府任命詹天佑为总工程师。
五、修辞手法。
（一）、下面的句子运用了哪种修辞手法，把正确答案序号填在括号里。
A、反问 B、比喻 C、夸张
D、拟人 E、排比 F、设问
1、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （ ）
2、太阳像一个火球，热辣辣地炙烤着大地。 （ ）
3、这个故事怎能不让我感动的流泪？ （ ）
4、泉水“叮叮咚咚”地唱着，“哗哗哗哗哗，今天我去新的家。” （ ）
5、芦苇和蒲草倒影在淸凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒影在清凌凌的河水里，显得更蓝了；云朵倒影在清凌凌的河水里，显得更白了。 （ ）
6、蟋蟀的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。 { }
7、是谁创造了人类的文明？是劳动群众。 （ ）
（二）、指出下列句子各用了什么修辞手法。
1、兴安岭多会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。 （ ）
2、这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国人民的心一起欢跃起来。 （ ）
3、这种汽车是用什么东西来代替轮子的呢？是用看不见，摸不着的压缩空气。 （ ）
4、必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 （ ）
六、按要求把句子换一种说法。
1、如果没有你的支持，这种情况下，我们不会成功。
改成反问句：
2、十五的月亮圆圆的。
改成比喻句：
3、您不用担心我们会把你这位朝鲜妈妈忘怀。
改成设问句：
4、月亮被云遮住了。
改为拟人句：|
5、黄继光对指导员说：“请把任务交给我。”
改为转述句：
七、补充下列歇后语或谚语。
1、（ ）各显神通。
2、三个臭皮匠，（ ）。
3、三百六十行，（ ）。
4、众人一条心，（ ）。
5、张飞穿针，（ ）。
八、按要求写名言警句。
1、友谊

2、惜时

3、求知

4、理想

5、奉献

6、按要求写有关古诗词
A、写春天的:（ ） （ ）
B、写夏天的：（ ）
C、写秋天的：（ ） （ ）
D、写冬天的：（ ） （ ）
E、写友谊的：（ ） （ ）
F、写思乡的：（ ） （ ）
G、写爱国的：（ ）
H、写儿童生活的：（ ） （ ）
7、运用诗句填空。
A、当我们浪费粮食时，爷爷经常用李绅的诗句来教育我们：（ ）。
B、有时候，有些人对自己所处环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是苏东坡在《题西林壁》中说的（ ）。
C、当我们要报答母亲的深恩时，我们自然会想到唐代诗人孟郊《游子吟》中的（
）。
D、当我们在外地过节时常会想起唐代诗人王维的《九月九忆山东兄弟》中的（
）。
E来到瀑布下，仰望倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起李白的（ ）。