六年级上册数学评价.doc

东小开发区校区六年级第一学期学生数学学习水平评价 班级 姓名 学号 六年级第一学期数学学习水平评价得分卡项目口算实践操作数学表达情感态度 合计自评小组评教师评总分成绩一、口算检测（5分）：（独立计算，同桌互批记分）33= = 1 = 7510%= 48（ ）= 18= = = 2.5%40= =2= 10%= 192%= 5= 0.375=6= 0.125 = 72 = = 1= = = 5= 22= 3= 4= + 4 = （ ）3= 1313= = = 26 = - = 1010=0= 99= 0.4= 4.8= （+）56=错2题以内（包括2题）得5分错35题得4分错68题得3分错8题以上不合格（参加二次口算）口算评分标准：二、实践操作（5分）（左边学生做1，右边学生做2，独立练习，同桌互批记分）题1：在下面的方格图中画一个面积是32平方厘米的长方形，长和宽的比是2:1。题2：按要求，涂颜色：转动转盘，指针停在涂色区域的可能性是。 三、数学表达（5分）（小组每人1题，先独立说，再说给组里的同学听，组长综合记分）题1.卫生部对街道小贩的商店进行卫生检查，检查了100件商品，在检查中发现有30个商品不合格，小贩们商品的卫生合格率为（ ）。看到这个数据你有什么想法？题2.小芳和小军买了同样的一瓶饮料。小芳正好倒满3杯，小军只倒了2杯多。谁的杯子容积大一些？为什么？题3.要知道学校旗杆有多高，你有办法测量吗？怎样测量？题4. 1、2、3、4、5、6、7、8、9，九张卡片，从中任意摸一张，如果摸到奇数算小明赢，摸到偶数算小红赢，这个游戏公平吗？为什么？数学表达评分标准：观点鲜明、条理清晰、语言精准、谈吐大方、逻辑性强。得5分条理较清晰、语言较为通顺、有基本观点。得34分语言不够流畅、观点较为零碎。得2分以下四、情感态度（5分）(先自评，再小组评)情感态度评分标准：评价内容自评家长评小组评教师评认真探索：经常阅读数学报、有关数学类书认真完成数学报、做好每日思维操能克服学习数学中遇到的困难认真质疑：能积极主动思考、大胆提问、踊跃发言认真倾听：能认真倾听别人发言能发表不同见解认真合作：能积极参加小组活动，与他人交流能虚心接受他人的评价认真作业：书写认真、整洁、美观能按时独立完成、及时订正得 分说明：9-10项打的5分，7-8项打的4分，5-6项打的3分，3-4项打的2分，其余得1分下学期我要做到：