《草原》第二课时.doc

《草原》学习活动设计
第二课时
学习目标：
1．有感情地朗读课文，背诵第一、二自然段。
2．感受内蒙古大草原的风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。
3．揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。
重点难点：
重点：感受草原人情的美好。
难点：一是品味优美的语言，体会表达方法；二是通过学习此文，引起认识西部，了解西部的兴趣。

一、导入
回顾：草原的风光是怎样的？
二、活动一：感受草原风情
问题：草原的民族风情是怎样的？
要求：
1、自读课文，思考问题，勾画句子。
2、简要概括。
3、小组交流。
4、全班分享。
根据学生回答出示图片并板书：
（移步换景）热情迎接、激情相见、盛情款待、尽情联欢、深情话别
蒙汉情深
重点句：
①蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
理解：蒙古族和汉族人民情意深厚，不忍分别，大家站在蒙古包外，望着一望无际的碧绿草原，在夕阳里倾诉着惜别之情。
这是全文感情的升华，点名了作者流连忘返、不忍离去的原因是草原的景色美和人情美，表达了蒙汉人民亲如骨肉，团结友爱的感情。
三、活动二：精读理解
问题：你最喜欢课文的哪些语句，为什么？
要求：
1、默读课文，勾画句子。
2、再读句子，练习感情朗读。
3、组内互助，感情朗读。
4、小组代表展示分享。
四、活动三：品读感悟
问题：读了课文，你有什么感受？
要求：
1、有感情朗读课文。
尝试背诵课文1、2自然段。
3、头脑风暴。
五、课堂小结。
学了本课，相信你一定也被那美丽的大草原迷住了，下来你可以多种渠道搜集资料，了解西部。

课后反思：