集体教学活动设计-音乐：新年到.docx

集体教学活动设计周次第12周日期2021. 11. 17星期活动内容音乐：新年到执教活动目标1 .感受歌曲活泼欢快的节奏，初步学唱歌曲。2 .尝试用身体动作表现歌曲局部节奏。3 .能用愉快自然的声音演唱歌曲。活动准备1 .锣、鼓各1个。2 .图示、伴奏音乐。活动重、 难点感受歌曲活泼欢快的节奏，初步学唱歌曲。教学方法 与手段欣赏法、操作法等教师活动幼儿活动设计意图2.看图片有节奏地念歌词。一、在游戏情境中进入活动。幼儿进行游戏激发兴趣的导入，创节奏游戏:我来拍，你来学。尝活动。设轻松愉快的学习试拍腿、拍肩等身体动作，集体练习。二、欣赏歌曲，做一些敲锣打鼓 过新年的动作。师：这个节奏还臧在一首好听的幼儿欣赏音乐。气氛。将活动的重点 和目标自然引入。歌里，我们一起来仔细听一听，找一了解音乐的情通过听歌曲，帮助幼找。提同:你喜欢这段音乐吗?为什么？你听了有什么感受？三、有节奏地学念歌词。绪情感。说说自己的感受。儿认识歌曲，记忆歌 词。幼儿说出自己的感1.观察图片，说出歌词内容，感 受相应的图谱。幼儿跟图谱有节奏 地念歌词。受。活动过程教师活动幼儿活动设计意图四、学习歌曲新年到。1 .完整欣赏歌曲一遍，学习用 身体动作拍出间奏处锣鼓的节奏。2 .倾听教师范唱歌曲一遍，看着 图谱轻声哼唱，熟悉歌曲旋律。3 .学唱歌曲3-4遍，在间奏处 加入身体动作节奏。五、用多种方式演唱歌曲。1 .教师领唱前三句，幼儿齐唱后 两句。2 .男女幼儿分组唱。3 .在演唱时幼儿志愿者用锣鼓 在间奏处伴奏。幼儿用身体动作 拍出节奏。幼儿进行演唱。让幼儿进一步 感受歌曲。巧妙的引用动 作节拍局部,充分律 动，感受及表现歌曲 韵律。利用不同的节奏形 式为歌曲伴奏，巩固 对歌曲的理解。活动反思新年到这首歌曲的音高跨度较大，刚开始唱的时候，音高不准，气息接 不上，出现尖音，不好听。在进行活动预设时候就发现了这个问题，必须解决气 和声结合的问题，只有把声音变得明亮集中，这首歌才好听。于是通过练声，边 弹钢琴边慢慢练，用钢琴声校对音高，这样发音准确，找准音也方便，控制好气 息，注意乐句中气息变化。 在歌曲中，有些字必须要清楚地唱出来，比方：闹、 咚咚响的响，敲、好。先练习咬准字的音，反复吟诵歌词，说唱寻找字的准确部 位，借以掌握良好的语感，使得声音自然流畅，从而在歌唱中较好的表达快乐地 情感。在歌曲的演唱时还要注意每一乐句最后一个音的时值，歌声以情带声，用 身体动作表现局部节奏：鼓儿咚咚响（打鼓），锣儿当当的敲（敲锣）。全身心的 投入到歌曲欢快地情绪中，声情并茂的唱好这首歌曲。