集体教学活动设计-大班音乐活动《熊和小孩》.docx

集体教学活动设计
周次
第3周日期2021.9. 15
星期

活动内容
大班音乐活动《熊和小孩》
执教

活动目标
1 .熟悉歌曲，学会唱该歌曲。
2 .感受并能表现出两段歌曲不同的风格。
活动准备
歌曲录音，视频，图谱。
活动重、 难点
在学会歌表演的基础上，学玩控制性游戏：当熊出现时，能保持原有姿势 不动。
教学方法 与手段
示范法、练习法等。
活动过程
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、感受歌曲。
教师播放歌曲录音。
二、学习歌曲。
1 .教师提提问歌词内容：“歌里 唱了些什么？
2 .教师逐句弹奏、示范歌曲，引 导幼儿学唱。
3 .熊没有来的时候，小动物和小 孩在干什么？
(1)幼儿即兴表演小动物和小 孩。
(2)相互学习和模仿伙伴的动 作。
4 .熊来了，小动物和小孩怎么办 呢？
(1)幼儿自编不动的造型。
(2)相互模仿和学习。
5 .熊来了，看到都是石头人，它 会怎样呢？
(1)学熊走路。
(2)学熊寻找食物的样子。
幼儿倾听、欣赏 歌曲。
1 .幼儿回答歌 词，并学说。
2 .幼儿跟着教 师的领唱逐句学唱 歌曲。
引出活动，引起 幼儿兴趣。
通过示范、领唱 和练习，帮助幼儿逐 句掌握歌词。

活动过程
教师活动
6.完整练习歌曲。
三、感受和欣赏完整的音乐，体 会aba的音乐结构。
1 .欣赏第一遍音乐：
(1)音乐有几段？
(2)它们有什么不同？
2 .欣赏第二遍音乐：
(1)什么地方是小孩和小动物 在一起玩的音乐？
(2)什么地方是熊来了的音 乐？
四、幼儿合作玩《熊和小孩》的 游戏。
1 .教师介绍游戏玩法。
2 .教师扮熊玩游戏。
3 .幼儿扮熊玩游戏。
活 动 反 思
整个教学活动是演唱歌曲、表演, 由易到难分步练习，层层突破重难点1 让幼儿集体听音乐自由创编，创编两, 编“木头人”造型也是这样：一个人1 儿游戏时，也是一遍有一遍的变化和5 儿的时间还不够，在欣赏音乐时教师 作，这样孩子们才会更好地投入。

幼儿活动
设计意图
3.完整练习歌 曲。
幼儿练习歌唱， 感受并能表现出两 段歌曲不同的风格。
通过练习，逐步 掌握歌曲。
歌曲、创编动作、创编造型、完整游戏。先 后再完整游戏。如在创编动作这个环节，先 人表演的动作、三人、多人表演的动作。创 壹型、两人造型、三人造型到多人造型。幼 准度。缺乏之处：比方在欣赏音乐时给予幼 i要根据不同的音乐表现出不同的表情及动