集体教学活动设计-大班音乐：秋天多么美.docx

集体教学活动设计
周次
第9周日期2021. 10. 29
星期

活动内容
音乐：秋天多么美
执教

活动目标
1 .能用自然的声音唱出来，体验副歌的喜悦轻快、活泼的情绪。
2 .能根据第一段歌词图谱结构来推断第二、第三段歌词内容。
3 .会根据教师的指挥自然接唱歌曲副歌局部。
活动准备
1 .秋天背景图一幅。棉花、高粱、水稻图片。
2 .教学资源。
活动重、 难点
用正确的方法演唱歌曲，理解歌词的含义和歌曲表达的感情。
教学方法 与手段
谈话法、体验法、图片辅助教学等。
活动过程
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、发声练习
1 .《小朋友爱唱歌》：开声练习。
2 .《秋天多美丽》中的“来”(难 点前置)。
(1)练习节奏 X. XX 1 XX XX I o 看!谁来了！他们唱歌可好听了。 出示图谱，教师范唱。
(2)熟悉跳音演唱。
二、利用图片导入，引发幼儿经 验回顾
1 .老师：小朋友，现在是什么季 节啊？秋天有什么变化？农田里的爷 爷们很喜欢秋天，你们知道为什么？
2 .老师：农民伯伯给我们送来了 他收获的果实，你们看看是什么？他 们是什么样子的？
3 .老师：今天，老师就带来了一 首描写美丽秋天的歌曲《秋天多么 美》，请你们仔细的听一听，歌曲当 中描写了什么？它们是什么样子
幼儿结合已有 经验说说观察到的 外观特点。
通过这些环节让幼 儿了解秋天是一个 丰收的季节。

的？（幼儿带着问题听歌曲，提高其专 注程度）
三、理解歌曲内容，学唱歌曲。
1 .教师弹琴完整范唱，幼儿熟悉 旋律，倾听歌词。
提问：你听到歌曲当中描写了什 么？它们是什么样子？
2 .教师弹琴完整范唱第二遍， 记忆歌词。
3 .教师出示图谱，分段学习，为 演唱做准备。
四、幼儿完整演唱歌曲，加入表 情
1 .幼儿完整演唱歌曲，教师个别 句跟唱。
2 .幼儿有感情的演唱歌曲，加入 表情。
活动反思
《秋天多么美》是一首歌唱秋天1 们喜爱的表现形式。活动中首先我运1 察中幼儿通过观看秋天的果实和农作力 足的是秋季果实的图片有点少，也比? 其次就是歌词学习，因为歌词较； 的理解投入的力度较大，我采用歌词1 比拟好，幼儿对而对有感情的进行演「 感情投入不多。我感到最大的缺乏就7 课的时候幼儿都已经掌握的基本的旋彳 教授课变成了一节音乐展示课。在就7 美丽景色缺乏感知。他们只是觉得这一 么美，从而不能带着赞美的激情去主2

教师针对演唱 中的附点节奏及跳 音局部，引导幼儿倾 听教师范唱，再跟 唱。
的歌。曲调朗朗上口，拟人化的歌词是幼儿 用图片让幼儿来观察秋天的丰收景象，在观 物。幼儿纷纷说出了自己的所见和感受。不 较单调，如果再丰富一点效果会更好。
多，所以在指导演唱的过程中，对歌词内容 图谱，便于幼儿对歌词的理解和记忆，效果 唱指导的不够，也导致了孩子演唱歌曲时的 是这首歌曲提前让幼儿听了，所以在真正上 律，所以就缺少了一些教授的过程，让音乐 是孩子的兴趣调动的不够充分，而对秋天的 首歌好听，但并没有真切的感受到秋天有多 动的演唱歌曲。