集体教学活动设计-大班音乐：小树叶.docx

集体教学活动设计
周次
第7周日期 2021年10月13日
星期

活动内容
音乐：小树叶
执教

活动目标
1 .根据图谱掌握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。
2 .理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。
3 .知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。
活动准备
1 .节奏图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。
2 .图片（光秃秃的大树在哭泣）、录音机、歌曲磁带。
活动重、 难点
根据图谱掌握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。
教学方法 与手段
多媒体辅助教学法、讲解法、练习法等。
活动过程
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、发声练习《听》
师：“听，是谁在唱歌，请小朋友用 歌声来告诉我。”
二、学唱歌曲《小树叶》
1 .出示图片，引起幼儿兴趣。
师：“是谁在哭？ ”“原来是树 妈妈在哭，你们知道大树妈妈为什么 哭？ ”（让幼儿自由回答，引导幼儿 观察树）“树妈妈在想念她的孩子小 树叶，越想越伤心，所以哭了。”
2 .出示一封“小树叶”的信，教 师有感情地朗读。
师：“刚才我收到了一封信，是 小树叶寄给树妈妈的，你们想知道信 上写了些什么吗？ "（教师朗读信的 内容）“小树叶在信上写了些什么？ ” “树妈妈听了小树叶的信后，心里会 怎样想？ ”
幼儿用歌声回 答。
幼儿观察图片， 回答下列问题。
仔细听老师唱 歌，并且思考歌曲里 面唱了什么。
学唱歌曲。
从多媒体课件 中的声音激发幼儿 兴趣。
通过出示图片 引出故事小树叶，使 孩子们在情感上得 到共鸣，为学习歌曲 做铺垫。

活动过程
教师活动
幼儿活动
设计意图
3 .教师范唱歌曲。
师：“老师把小树叶写来的信编 成了一首歌，你们想听吗？ ”
4 .出示节奏、歌词图谱，带着幼 儿拍出节奏和有节奏的念歌词，重点 帮助幼儿拍出附点音符节奏。
5 .幼儿看图谱听音乐完整演唱 歌曲两遍，提示幼儿唱准附点音符。
三、启发幼儿用两种声音演唱歌 曲的第一段和第二段。
师：”歌曲的第一段讲了什么？ 小树叶是怎样的心情？我们用什么 样的声音来唱？ ”
“歌曲的第二段讲了什么？小 树叶的心情又是怎样的？我们应该 用什么声音演唱？ ”
四、幼儿扮演“小树叶”，围着 “树妈妈”唱歌跳舞。
师：“现在老师来扮演树妈妈， 小朋友你们来做小树叶，围着妈妈唱 歌跳舞。”
仔细听一听，并 说一说，感受小树叶 的心情。
幼儿表演。
使幼儿设身处 地为小树叶想一想， 更好地唱出歌曲的 感情。
表演激发幼儿 想象力。
活动反思
班级幼儿对于唱歌是非常有兴趣的，每次要学习一首新歌总是兴致很图昂。 这次我以小树叶作为导入，让幼儿对歌曲的内容产生兴趣，这样他们的注意力会 集中在歌曲的内容中，学习的速度也会快一点。之后我让幼儿总体感知整首歌曲， 在听歌曲之前也提出相对应的问题，让幼儿能有针对性的倾听，之后是带着图谱 学习歌曲，让幼儿看着图谱能唱出内容，接着慢慢的增加难度，将图谱中的图片 一张一张的撤掉，这样幼儿也觉得具有挑战性，学习的动力也提升了。但在整个 活动的过程中，幼儿对于一些节奏总是掌握的不好，如“小树叶沙沙沙”，他们 总是喜欢将小树叶连起来唱，这样是不对的，所以教师要不断的提醒。