六下lesson17教学案例.doc

改变学习方式，激发学习兴趣
Lesson17 Summer Is coming! （ 第一课时）
武国森
教材分析      
本课的教学内容选自冀教版小学英语第八册Unit3。通过本课课文的学习掌握四会单词below , flowers ,  leaves几个词汇。.并让学生学会用简单的语言描述四季天气情况和树木的变化。
学生分析      
六（3）班学生已经有一定的英语基础，具备了一定的听、说、读、写能力，但是也出现了不同水平的分层现象。大部分学生已经了解并能表达一些四季的特点，但缺乏练习和应用。.
设计理念      
设置真实的情景吸引学生参与到教师设置的各个环节中，继续激发学生的英语学习兴趣，培养学生良好学习习惯的同时，提高英语交际的能力。
教学目标：
知识目标：使学生能听说读写词汇below,leaves,flowers.
能力目标：能用英文描述每个季节的特征，并说出自己喜爱的季节。
情感目标：激发学生对大自然的热爱，对四季的喜爱之情。
教学重难点：
重点：使学生能听说读写词汇 below,leaves,flowers,
难点：使学生能用英文描述每个季节的特征，并说出自己喜爱的季节。
教学过程：
（一） 创设情境，激趣导入。
1. Sing a song.how’s the weather ?（活跃课堂气氛，创设学习氛围）
2. Greetings.
3. Ask and answer：
T: How many seasons are there in a year?
What are they? （出示图片，复习季节单词）
What do you wear in spring/summer/fall/winter?
How’s the weather in spring/summer/fall/winter? (温故知新，为新知学习铺平道路。)
What season is it now? What’s the next season?(过度并导入新课)
（二） 培养情趣，主动参与学习新知。
1. learn the new words.（通过图片直观展示，感知词义并学习）
由一组反义词，different---same引出下文。
T: Different clothes for different seasons.Do you know?what happens to trees in different seasons?
2. 通过四幅图和四个问题来理解文意，分解学习课文。在句中理解生词lose,new leaves.降低难度，突破难点。
3. 视频直观播放，学生跟读课文。
4. 检测课文朗读情况。
（三） 趣中探索，拓展延伸。
1. 拼一拼（词类知识巩固）。面向学困生提问，让他们树立自信，展示自我。
2. 变一变（句型转换）面向中上等生，检查知识点，激发大家学习兴趣。
3. 猜一猜（趣味阅读）增加学生学习的趣味性，培养学生的阅读能力和语言概括能力。
4. 画一画，写一写（趣味作业）
以"My favourite season"为题画一幅画,表达你对生活的热爱；你对大自然的热爱。 要求：配上简短的英文说明。
提高学生的书写能力及英语运用能力；激发学生热爱四季，热爱生活的热情；培养他们对美的追求。最后也渗透了情感目标。