有理数的大小比较.3-有理数的大小.doc

笔记或订正处凤阳县城北中学教学案 七年级数学（上） 20142015学年度1.3 有理数的大小（第一章第6课时，总第6课时）课型：新课 主备：曹志好 审核：七年级数学组集体备课人员：宫巍 姜淮 曹志好 王行刚学习目标：会比较两个有理数的大小。学习重点：有理数大小比较的方法。学习难点：比较两个负数的大小。学习过程一、学前准备：1、 什么叫一个数数的绝对值？（在数轴上，表示一个数的点离开原点的_）2、(1)比较大小：5 3, 0.01 0 ；(2)比较大小： 3 -4， 二、探究活动：（一）独立思考解决问题1、 想一想：（1）珠穆朗玛峰海拔高度是8844.43米，吐鲁番盆地的海拔高度是-155米，哪个地方高？因此8844.43 -155（填或或或或或或填空）：-100 -3；-4 -4.5； -1.5 -1.4,2、在数轴上画出表示下列各数的点，并且把这些数用“”连接起来。0，2，3，-4，-1.53、(1) 整数x满足3,则x的可能取值是 , (2)负整数x满足,则x的可能取值是_.三、学习体会：1、本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？把它们写出来告诉老师四、应用与拓展：1、为任意有理数，试比较 与的大小.来源: 2、已知有理数 在数轴的位置如图，试比较 的大小，并用“0 B|a|b| Caa教学反思：5