自尊自爱是健康的人格.doc

《1.1自尊自爱》导学案
第一课时：自尊自爱是健康的人格
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【先学检测】
一、 学习目标：了解自爱、自尊的含义、意义，懂得如何在生活中做到自尊自爱。
重点：自尊自爱的意义。
难点：理解什么是自尊自爱。
二、新课导学
1、阅读课本第2～3页寓言启迪《人的尊严》，思考下列问题：
（1） 如果是你，你愿意去做吗？为什么？

（2） 这则寓言启示我们应该从哪三方面做到自尊？

（3） 自尊的含义是什么？你是如何理解的，能否举个具体的事例说明？

（4） 你认为自尊的作用和意义是什么？

2、毛孩赵文才：赵文才，男，广东省河源市和平县林寨镇赵屋村人。赵文才是个三岁的小男孩，与其他人不同的是他全身长满了毛，覆盖率为96%之多。
（1）如果你是赵文才你会怎么做？

（3） 人为什么要懂得自爱？你认为怎样才能做到自爱？

【当堂训练】
1．自尊心强的人，不会这样( )
A.想在学习成绩上名列前茅 B.通过贬低别人来抬高自己
C.想在体育比赛中争得冠军 D.力争在社会工作中做出成绩
2. 政治课上，小关积极主动举手发言，得到老师的表扬，为此，小关很高兴，这是因为( )
A.小关爱出风头 B.小关爱慕虚荣
C.小关得到了他人的肯定 D.小关懂得尊重他人
3.“士可杀不可辱”说明的道理是（ ）
A.每个人都有坚强的意志 B.每个人都有强烈的自信心
C.每个人都有良好的心理素质 D.每个人都有自己的自尊心
4.中学生刘刚是班中的“双差生”，他经常违犯学校纪律，结交了一些不良的社会青年。在老师和同学们的鼓励、帮助下，他转变了学习态度，学习一天比一天认真，上课积极主动，学习成绩也不断提高，并且拒绝了原来“朋友”的邀请。对刘刚的变化，理解不正确的是（ ）21世纪教育网版权所有
A.自尊使人不断进取 B.自尊使人自强不息
C.自尊使人品德高尚 D.自尊不能容忍别人超过自己
5.小康在期末考试时作弊，被监考老师当场发现，并予以制止，责令其退出考场，一开始，小康还为自己的行为辩解，后来，经过老师的批评教育，终于认识到了自己的错误，并流下了悔过的泪水。下列观点正确的是（ ）
A.小康当场被老师批评教育很没“面子”
B.小康为自己的行为辩解是维护自己的自尊
C.小康敢于正视自己的不足，这是对自尊的有力维护
D.老师的行为破坏了小康的良好形象
6.寒假里，我和同学到福利院去帮助孤寡老人，受到了老人们的赞扬，心里美滋滋的；在公共场所，我会约束自己的行为，注意自己的形象；有人当众叫我的绰号，我很恼怒；我在学习上有了很大进步，希望老师表扬我；如果老师让我在校会上发言，我会穿戴得整整齐齐，并作好充分的准备。
以上五种情境，哪些是自尊的表现？并说明理由。