体育理论备课11.doc

体育理论备课
周次：第5周 执教者：陈毅红 累计：13节
课题：体育锻炼和社会适应
教学目标：
认知目标：使学生知道参加体育锻炼在提高个体社会适应性方面的积极作用；理解体育活动中的不同角色，并在体育活动中主动发挥其作用。
能力目标：使学生理解掌握体育与健康知识的意义。
情感目标：使学生理解体育的价值和公平竞争的意义，树立正确的合作意识。
教学重点、难点：
重点：认识参加体育锻炼在提高社会适应性方面的积极作用。
难点：理解体育活动中的不同角色，并在体育活动中主动发挥其作用。

教 学 过 程
一、体育锻炼与社会适应
1、“人的发展离不开社会”。
主要说明了人由自然的人 (或者生物的人) 向社会的人 (即人的社会化) 的转化及其必然性，人必须具有一定的社会适应能力，社会适应能力的差异直接影响人的健康等问题。引导学生树立主动适应社会、自觉提高社会适应能力的意识。
2、“体育有助于提高人的社会适应能力”。
主要介绍了为什么参加体育活动有助于提高人的社会适应性，参加体育活动能满足人的交往需要，并使人的性格得到改善等要点。
3、“体育活动中的角色扮演”。
主要说明了体育活动的角色扮演和规则与现实社会生活中的角色、法规具有一定的相似性，而这种相似性有利于提高人的社会适应性。
二、现代社会中获取体育和健康知识的方法与途径
1、“为什么要掌握体育和健康知识”。主
要阐述了体育作为文化教育的重要组成部分，已成为现代人文化生活中不可缺少的内容；健康则是人追求的目标和权利，也是人生最为宝贵的财富和为人民服务的前提；而掌握体育和健康知识既是每一个现代人更好地维护健康和科学健身、增进健康的需要，也是每个现代人必须具备的文化素养。
2、“获取体育与健康知识的基本途径和方法”。
主要从学好体育与健康课程、积极参加课余体育文化生活、充分利用现代媒体这三个方面介绍了初中学生获取体育与健康知识的基本途径和方法。
三、思考题：
1、为什么要掌握体育和健康知识？                 
2、获取体育与健康知识的基本途径和方法？                  

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