幼儿园大班音乐鞋匠之舞教案三篇.docx

幼儿园大班音乐鞋匠之舞教案三篇 篇一 【活动目标】 1.能用肢体动作、律动感应节奏。 2.体验与同伴嬉戏的欢乐。 【活动预备】鞋匠之舞音乐。 【活动过程】 一、谈话激发兴趣，引出主题。 师：你见过鞋匠吗？鞋匠是做什么工作的？ 鞋子坏了，鞋匠会帮忙我们修理好！今日，教师给小朋友带来了一首关于鞋匠的音乐，我们来听听小鞋匠是怎么帮我们修鞋的吧！ 二、初步感受观赏乐曲，了解作品主题。 1.倾听音乐鞋匠之舞。 师：你听到音乐里面有哪些声音像修鞋子发出的声音？（请个别幼儿答复） 2.师幼再次边观赏边仿照锤子、针发出的声音。 师：教师也从小鞋匠那学来了一些修鞋子的本事，看看教师是怎么样来修鞋子的。（教师示范修鞋子的动作） 3.师：教师扮演的鞋匠是怎么修鞋子的？谁来学一学？（请幼儿演示） 我们一起来跟小鞋匠学习修鞋的样子吧。（集体练习） 师：鞋匠修完了鞋子是不是很快乐呢？（带幼儿做欢乐的动作。） 三、音乐嬉戏鞋匠之舞 1.幼儿集体嬉戏。 2.幼儿两人一组，做修鞋嬉戏。 3.三人修鞋嬉戏。 四、听音乐进展放松。 师：今日小鞋匠修了这么多鞋，好快乐啊。让我们随着美丽的音乐休息会吧 篇二 设计思路： 乐曲名为鞋匠之舞，属于典型的ABAB构造，为了帮忙幼儿更好形象的理解音乐，所以设计了修鞋、试鞋、展现鞋的情节，并盼望通过引导幼儿的自由表现激发幼儿的想象力、制造力。 活动目标： 1、能理解并使用自己的动作表现ABAB构造。 2、能变换节奏用身体动作表现音乐。 3、能大胆想象、制造，在音乐B段时够快速做出有创意的造型。 活动预备： Bingo和鞋匠之舞音乐CD 活动过程： 1、活动引入 （1）律动Bingo，教师带着幼儿进入教室：“今日我要带小朋友们一起去玩，我们一起动身吧！” （2）教师引导幼儿围坐休息：“糟了，我的鞋子坏了，鞋底张了一个大嘴巴，怎么办呢？” 2、熟识A段音乐，尝试用不同节奏表现音乐 （1）教师随A段音乐示范修鞋子：“你知道鞋匠是怎么修鞋的？我们一起来看一下。” （2）幼儿说说鞋匠是如何修鞋子的，并进展仿照钉鞋子。 （3）教师引导幼儿一起有节奏的钉鞋：“我们也拿一个钉子，拿上铁锤来试试自己钉鞋子。”并引导幼儿变换节奏钉，将钉子钉进鞋子：“叮叮叮叮、咚咚咚咚咚。” （4）提问：“我们修鞋子时除了用铁锤来敲，还可以怎样修？”当幼儿说到其它的修鞋方法时，教师带着幼儿学一学，变换节奏修鞋。如：粘粘粘粘、粘粘粘粘粘。 （5）带着幼儿听音乐修鞋，对幼儿想到的各种修鞋方法进展练习：“我们一起用我们刚刚想到的各种方法来修鞋子。” 3、幼儿创编表现ABAB音乐 （1）幼儿随音乐用自己想用的方法来修鞋子，并引导幼儿在听到第一个B段音乐时“穿”上自己修的鞋子，其次个A段音乐时踏踏脚，试试自己修的鞋子是否牢固，其次个B段音乐时将鞋子伸出来给大家看看。 （2）鼓舞幼儿想想除了简洁的伸脚展现鞋子，还能怎样展现。教师请个别幼儿上前做个大家看一看。 （3）幼儿随音乐完整修鞋并展现，教师准时表扬和鼓舞。并请个别幼儿示范一下自己修鞋和展现的方法。 （4）提示幼儿要用自己的方式展现鞋子，让大家都能够看得到。幼儿再次随音乐修鞋子，并展现。 （5）引导幼儿与朋友一起相互展现自己的鞋子：“我们的鞋子修得真好，这一次要更仔细地修哦，修好后去给你的朋友看看，比一比你们谁修得好。”幼儿随音乐修鞋并展现。 （6）请1、2对幼儿向大家展现自己是如何相互展现鞋子的。 （7）鼓舞幼儿随音乐，将自己修好的鞋子与更多的朋友进展相互的展现。引导幼儿与同伴合作，共同商议创编各自展现鞋子的方法。 （8）幼儿随音乐，与同伴合作将商议的创意表现出来。教师准时对合作得好的幼儿进展鼓舞和表扬。 4、活动完毕 教师带着幼儿随音乐走出教室：“我们穿上我们新修好的鞋子一起到外面去玩吧。” 篇三 活动目的： 1.通过元素性的节奏/律动/嬉戏等体会角色嬉戏的乐趣。 2.通过图示体会音乐的曲式构造。 3.培育幼儿仿照力量、想象力量，节奏感等。 活动预备： 道具（鞋匠的包）；音乐鞋匠之舞、玩具兵进展曲；黑板、粉笔。 活动过程： 1.律动玩具兵进展曲A教师带着幼儿跟随音乐节奏，变换动作行进。例如：拍手、拍肩、拍腿、跺脚等。体会运用身体乐器的乐趣。B教师提示幼儿仿照自己喜爱的玩具，边表演边行进。 2.观赏音乐鞋匠之舞，教师仿照鞋匠，跟音乐节奏做缝和捶的动作。 3.引导幼儿画图并通过图示体会音乐的曲式构造：A-B-B。看图示跟音乐做动作，体会A缝的动作及节奏；体会B和B的节奏区分。 4. 幼儿扮演鞋匠练习动作，启发幼儿在捶的动作时的创编，例如：不同方位的捶。 5.分角色嬉戏：一半的幼儿扮演鞋匠，一半的幼儿扮演顾客。提出要求，鞋匠要利用各种语言或方法招揽顾客。顾客在A 时找鞋匠修鞋，B时伸出脚，跟着音乐节拍做出得意或满足或不满足的表情。一个乐句完毕时换脚。B完毕要付钱。其次次A 开头再换一位鞋匠修鞋。 6.小朋友交换角色，创编不同的修鞋方法，再次嬉戏。 7.教师和小朋友一起做活动小结。 8.听音乐开火车律动，离开活动室。