幼儿园大班音乐活动教案三篇.docx

幼儿园大班音乐活动教案三篇 我的妈妈是中国 活动目标： 1.初步学唱歌曲，能精神饱满地演唱歌曲，留意歌曲的间奏处理。 2.通过图谱学习记忆歌词，并尝试创编设计其次段歌曲图谱。 3.萌发喜爱祖国的情感。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 自制图片、幼儿用书 活动过程： 1.教师以疑问的方式范唱第一段，引起幼儿参加活动的兴趣， 教师：小朋友都有自己的妈妈，那么请你猜一猜歌中他们的妈妈会是谁呢？ 2.教师引导幼儿学唱歌曲第一段。 （1）教师出示大地、天空、五星红旗的图片，引导幼儿匹配第一段歌词。 （2）教师完整范唱第一段，请幼儿验证、观赏。 （3）教师再次范唱第一段，提示幼儿留意间奏局部。 （4）幼儿学唱3遍，并集体争论统一间奏处的动作。 3.教师和幼儿共同探讨设计歌曲其次段的图谱并学唱。 （1）教师范唱其次段，请幼儿认真倾听歌词内容。 （2）教师引导幼儿依据其次段歌词来设计学习图谱。 （3）教师带着幼儿依据设计的图谱学唱其次段歌曲。 4.完整演唱歌曲3遍，并激发幼儿爱祖国的情感。 小鱼的梦 活动目标： 1、在熟识歌曲旋律的根底上，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟识歌词。初步学唱歌曲。 2、创编歌词，迁移用图谱的方式记忆歌词。 3、在理解内容的根底上，能自由创编动作，表达歌曲的情感。 4、体验相互关怀、相互爱护的幸福感。 5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 活动预备： 1、媒体课件。（图1、漂亮的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼）课件中设置歌曲录音。 2、电脑、电视机，图谱，音乐小鱼的梦。 3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。 活动过程： 一、嬉戏网小鱼导入。 师：今日的天气真好！教师带小朋友玩一个网小鱼的嬉戏吧！ 将全班幼儿分成两局部，一局部幼儿做渔网，一局部的幼儿做成群结队的小鱼。做网的幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成渔网状，做小鱼的幼儿在池塘中自由的游来游去，等待穿越。 嬉戏开头，扮做渔网的幼儿边沿池塘（圆圈）走边问：“小鱼小鱼哪里游？“，扮做小鱼的幼儿边游边答：小鱼小鱼水里游。扮演渔网的幼儿边走边问：”小鱼小鱼哪里去？“扮做小鱼的幼儿答：”我想出去玩嬉戏。扮做渔网的幼儿边沿池塘（圆圈）走边说：”你呀别想逃出去，大大渔网捉住你。“扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从渔网下部通过，扮渔网的幼儿听到“捉住”二字后，抓紧把渔网放下，捉住没来得及通过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿连续参与嬉戏。 师：小鱼们玩累了，我们休息一下吧！（幼儿围成半圆形做休息状） 【设计意图】这个环节主要是为了让幼儿很快投入到活动中去，让幼儿仿照小鱼游，此外为下一环节活动的开展做好铺垫，引出了课题。 二、引出歌曲，理解歌词内容。 1.师：小鱼们休息的好舒适呀，刚刚还有一条小鱼游过来告知我他做了一个美美的梦，你们想知道他梦到了什么？ 幼：想！ 师：让我们来听听歌曲小鱼的梦吧！ 2.完整观赏歌曲并学唱。 幼儿听完后提问：你听到歌曲里唱到了什么？ 幼1：小鱼在水里玩。 幼2：小鱼睡觉了。 幼3：风呼呼吹。 幼4：妈妈和小鱼亲嘴巴。 师：鱼儿玩了一天，在池塘妈妈怀里睡了。天上星星落下来，为他盖条珍宝被。风儿唱着摇篮曲，鱼儿梦中观察了妈妈在亲他的嘴。（边小结边播放课件资料） 师：歌曲的名字叫什么？ 幼：小鱼的梦。 3.教师配上伴奏示范演唱一遍。 师：我们认真听听这首美丽的歌曲是几拍子的？你还可以边听音乐边做动作。三拍子怎么拍？让我们一起来拍一拍。三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？（拍手拍腿拍腿、拍肩拍腿拍腿） 4.放慢速度，小朋友轻声学唱。 【设计意图】这个环节利用多媒体生动呈现歌曲内容，幼儿依据自己在课件中获得的阅历，尝试学唱歌曲。 三、教师出示图谱，引导幼儿倾听歌曲合作完成图谱。 1教师出示图谱，引导幼儿说出自己的发觉。 师：教师还带来了一样东西，你看到了什么？ 幼1:有小鱼，池塘，好多小星星，小鱼妈妈。 幼2：还有字“太阳”。 幼3：还有小嘴巴。 师：你们有没有发觉这个图谱和刚刚什么有关？ 幼：和刚刚的歌曲有关。 师：这幅图说的就是刚刚的歌曲，我们一起指着图唱一遍。 2.教师范唱歌曲，幼儿对应观看图谱，空白的地方慢 师：刚刚我们指着图谱唱是你发觉了什么？ 幼：有的地方没有图。 师：没图的的地方应当画什么？ 幼：池塘妈妈？星星？风儿？唔唔？ 教师慢唱提示幼儿，“池塘妈妈”，“天上星星落下来”，“梦中观察了“，一边绘画一边说歌词。（依次画出空白的地方） 3.教师带着幼儿边指图谱边完整唱歌曲。 【设计意图】在这一环节中教师不要急于告知幼儿空白处画什么，要鼓舞幼儿自主表达，在倾听与思索中发觉问题，让幼儿学会自己发觉问题，并用自己喜爱的方式呈现出来。 四、引导幼儿尝试替换角色，创编歌词。 1.师：小鱼做了那么甜蜜的梦，还有谁也在做梦呢？ 幼：小鸟。 师：小鸟睡在哪里？ 幼：大树妈妈怀里。 师幼轻轻哼唱创编歌曲：小鸟小鸟玩了一天，大树妈妈怀里睡，天上星星落下来妈妈在亲他的嘴。 五、自由选择小动物表演歌曲。 师：还有好多小动物他们也会做梦，你情愿扮演什么小动物就请你带上头饰表演小动物的梦吧！ 幼儿分别扮演小鱼，小鱼妈妈，池塘，风儿，或者创编的角色。在表演中完毕。 【设计意图】教师将歌曲演唱转化为歌曲表演，引导幼儿一起合作，不仅让幼儿体验音韵的美，而且让幼儿享受与他人合作的愉悦，此嬉戏表演环节不仅落实了音乐领域的目标，也融入了情感进展的要求。 金蛇狂舞 活动目标： 1.倾听音乐，感受乐曲热闹欢跃的气氛，萌发对民族音乐的宠爱之情。 2.了解乐曲的三段体构造，并尝试用舞龙和敲锣打鼓等动作表现。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 1.观看舞龙和敲锣打鼓的录像，丰富有关阅历。 2.录音机、磁带;红绸道具。 3.已学会儿歌。 活动过程： 一、引导幼儿回忆过新年情景。 1.师：小朋友们刚过完新年，你们觉得新年里最喧闹的是什么事情? 2.幼儿沟通。 3.师：新年里人们还敲起了锣、打起了鼓、舞起了龙灯呢!你知道怎样敲锣打鼓吗?你见过人们是怎样舞龙灯的吗? 二、完整观赏乐曲，初步了解乐曲内容和三段体构造。 1.完整观赏乐曲：今日我带来了一首新年里的乐曲和你们一起共享。 2.争论：听了这首曲子感觉是怎么样的? 3.再次完整观赏：我们再来听一遍，听听这首曲子中好象在讲哪些事情? 4.师：这首欢快喧闹的曲子，叙述了人们过年时舞龙舞狮子、敲锣打鼓的欢快情景。音乐的名称就叫金蛇狂舞。 5.第三次完整观赏：我们再来听一遍曲子，人们什么时候在舞龙灯?什么时候在敲锣打鼓?这首曲子一共有几段?你可以轻轻地用动作表演出来。 6.沟通：人们先是在干什么?接着呢?然后呢?曲子一共有几段?哪些是一样的? 7.第四次完整观赏乐曲，师同时提示三段内容的变化。 三、尝试创编动作表现音乐。 1.观赏、表现第一段乐曲： (1)观赏第一段：现在我们一起来认真听听第一段音乐，想象一下人们是怎样舞龙灯的? (2)个别幼儿沟通、演示舞龙灯动作和情景，重点学习用手臂表现舞龙灯的姿势。 (3)全体幼儿排成一列共同手举红绸成一条长龙，随音乐扭摆前行表演舞龙，提示幼儿不挤、不断、不随便碰撞。 2.观赏、表现其次段乐曲： (1)观赏其次段：我们以前学过一首闹新春的儿歌，你能跟着其次段音乐把儿歌念出来吗? (2)将幼儿分成两组，将每一长句儿歌分成上下两句，随音乐一组念上句、一组对下句，最终的锣鼓节奏一起念。 (3)在音乐中，幼儿一组做敲锣动作、一组做打煽动作进展对答，留意体态、表情等的应答。 3.完整观赏、表现乐曲： (1)完整观赏乐曲，梳理乐曲表现内容：再来完整地听一听，可以轻轻地用动作表演一下。 (2)随音乐完整表演：第一段音乐时舞龙灯行进，其次段音乐时两组幼儿对念儿歌并表演敲锣打鼓，第三段音乐时连续舞龙灯，完毕句时师说：“一二三四五六七。”全部幼儿一起站定说：“锵锵锵!”并将双手高举过头顶表示完毕。 (3)重点练习完毕句动作，再次完整表演，突出乐曲的欢快气氛。