大班数学单双数朋友多教案反思.docx

大班数学单双数朋友多教案反思

活动目标： 　　
1、进一步熟悉并区分10以内的单、双数。　　
2、能进展有依据的猜想，并会用肯定的方法验证猜想的结果。　　
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、进展观看、区分、归案的力量。
活动预备：教具：110的点卡，笔。《幼儿用书》人手一册。　　
活动过程： 　　
一、复习点卡是多少　　
二、熟悉单、双数。　　
1、出示点卡4、5，请幼儿来给点子两两画圈找朋友，看看是不是每个点子都有朋友。　　
2、教师再出示点卡，请幼儿推断它是单数还是双数，并通过画圈找朋友的方法验证。　　
鼓舞幼儿猜猜其它数是单数还是双数，并与同伴进展沟通，说出自己的理由。　　
三、小组操作活动。　　
1、引导幼儿观看实物、圆点和数字，读一读数量，并给单数打“”。　　
2、目测实物数量，请给单数图片涂色，并在双数小动物身上打“”。　　
3、依样填空格，请你在双数格子旁打“”。　　
4、观看花环上的数字，请你在双数花朵上涂上你喜爱的颜色。练习书写数字3、4.　　
四、活动评价。　　
1、展现幼儿的操作材料，请幼儿说说操作过程，对正确区分单双数的幼儿进展表扬和鼓舞。　　
2、身体上的单、双数。引导幼儿在自己身上找一找哪些东西是单数，哪些是双数。
在上次数学活动中，幼儿对数学内容的把握并不是很好，但经过几天的复习稳固，今日幼儿在活动中对单双数的理解明显有了肯定的提高，活动中幼儿积极了许多，发言的小朋友也多了。
活动反思：　　
在组织幼儿学习单双数的过程中，我借助了点卡，采纳引导幼儿依据数字贴点的形式，来让幼儿感知单双数两两对应的关系。但在上次活动中通过讲解、幼儿的操作，发觉幼儿对于“两两对应”这个概念很模糊，对于单数双数的内涵也是一知半解。活动完毕后，我针对孩子们在活动中消失的状况，重新进展了思索。打算利用平常课间引导幼儿在合作玩民间嬉戏的过程中来稳固理解单数和双数的含义，最终功夫不付有心人，在其次教时有了肯定成效，许多幼儿在做作业时，速度、正确率都相对提高了。