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识字6第二课时.docx

上传人:仙人****88 文档编号:6661838 上传时间:2024-12-19 格式:DOCX 页数:1 大小:14.43KB
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识字6第二课时一、复习导入 1课件出示:骏马 秋风 塞北 杏花 春雨 江南 椰树 骄阳 海岛 牦牛 冰雪 高原 2谁来为大家读读这些词? 3抽读词语,齐读词语。二、熟读成诵,记忆积累 1刚才我们已经读过这些词,现在你是不是已经懂得了这些词语的意思?能不能通过你的朗读来告诉大家呢? 2训练朗读,自由读,指名读。 3你们觉得这位同学读得好吗?为什么?你们能不能比他读得更好? 4看到同学们读得这么好,老师也想跟你们比比,行吗? 教师有感情地朗读词语。 学生评价。 5知道老师为什么读这么好吗?教师介绍怎样有感情地朗读。 6你们也学着老师的方法来试试。 这时挂插图或出示投影片。 7指名读,评议,再读。8全班有感情地朗读韵文。三、矫正反馈、迁移运用1、读词串根据要求填空。江南的春天来得早,( )在不停地下,山坡上的( )已悄悄开放了;塞北的草原上,( )迎着( )尽情地奔跑;海南岛上,高大的( )挺立在( )下,海风吹拂,枝叶摇动。在( )覆盖的青藏( )上,奔跑着被称为“高原之舟”的( )。2、你生活在祖国的什么地方?能用词串你们那里的自然风光吗?总结提升:1、学了这篇韵文,我国的什么地方给你留下了深刻的印象?2、看课外书或查找资料,了解我国各地的自然景观

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