小班情境数学活动.doc

小班情境数学活动：不同物体的大小对应
主教：宋利萍 助教：郭斯宁
设计意图：
一对一对应是比较物体是否相等的最简单、直接的方式，也是幼儿数学概念产生的关键步骤。我班幼儿基本上都掌握了相同一对一对应的方法，但对于不同物体的大小对应幼儿的概念还是很模糊。根据我们班幼儿的能力水平，结合本学期的教学计划，我设计了此次活动。活动通过情境游戏“帮兔妈妈照顾宝宝兔”贯穿始终，让幼儿在轻松、愉快的氛围里学习将不同物体的大小进行分类对应。
活动目标：
1、体验帮助兔妈妈照顾宝宝兔的乐趣；
2、学习将不同大小的物体进行分类对应；
3、提高幼儿的观察和辨识能力。
重点：学习将不同物体的大小进行分类对应。
难点：能正确的根据不同物体的大小进行分类对应。
活动准备：
磁性教具：宝宝兔、糖果若干。
自制教具：大宝宝兔、大糖果若干，大、小碗、勺子。
活动过程：
一、     创设情境，导入活动。
师：兔妈妈有两个可爱的宝宝，一只叫大宝宝兔，一只叫小宝宝兔。今天兔妈妈出去办事情了，想请小朋友们帮忙照顾宝宝兔。
二、通过游戏，复习比较大小，并能按物体的大小进行分类对应。
（1）复习比较大小。
教师出示大小宝宝兔，引导幼儿辨别大小宝宝兔说：大（小）宝宝兔
早上好。
（2）按物体的大小进行分类对应。
师：今天曹老师准备了好吃的糖果要请宝宝兔吃，请你们看看你们手上的糖有什么不一样呀？我们先把糖放到篮子里面再一起请宝宝兔吃吧！看看曹老师的篮子，糖该怎么放呢？
三、学习将不同物体的大小进行分类对应。
（1）通过帮宝宝兔摆碗的游戏，学习将不同物体的大小进行分类对应。
师：宝宝兔说他们肚子饿了，要吃饭了，想请小朋友们帮他们分碗。
提问：这两个碗有什么不一样啊？请小朋友们帮忙分一分，要怎么？为什么这样分？
（2）引导幼儿帮宝宝兔整理衣服，学习将不同物体按大小进行连线对应分类。
师：宝宝兔吃饭的时候不小心把衣服弄脏了，要怎么办呢？（换衣服）可是他们的衣服很乱需要小朋友们帮忙整理。
四、评价练习。
1、师：宝宝兔们还有很多东西想请小朋友们帮整理哦，我们一起看看还有什么。
2、幼儿完成评价练习，教室巡视指导。