第七课 衣架的联想 1.doc

备 课 活 页 纸第 单元 共 课时课题衣架的联想课型制作第 1 课时教学目标认知能力培养目标根据生活中衣架的形状特征，经过想象、设计、加工可以制成新的作品。实践能力培养目标能将衣架与辅助材料（如彩纸、颜色）相结合制作一件艺术品情感、态度、价值观培养目标激发学生对生活的热爱，学会综合使用材料，提高学生的审美情趣。重点通过联想、想象，利用多种方法制作成新奇有趣的艺术品。授课日期班级 节次难点巧妙利用衣架形状设计制作关键引导学生观察、体验、探究、创造手段范作、课件、创作的相关用具教 与 学 过 程(一）、欣赏与感受1、 打开课件：欣赏一组由日常生活中的常见物品创造的艺术品。2、 提问：看了之后你有什么感想？创意能使普通的物品焕发艺术生命的光彩。3、 欣赏毕加索的作品：牛头猴子4、 谈话：仔细观察作品，你发现了什么？分析作品。5、 小结：毕加索这样的艺术大师，也常常被生活中各种形状打动，由此萌发创意，创造了如此生动有趣的作品。今天，你是否也想来尝试一下呢？6、出示课题：衣架的联想（意图；通过欣赏毕加索的作品，学生了解艺术形式的多样性，为引出课题作铺垫）（二）、观察与想象1、 猜猜是什么？课件逐步出示衣架、裤架，每一个局部请学生猜猜是什么？板书：衣架2、 简单说说衣架的作用，观察衣架的结构，理解衣架的设计（设计服务与生活）。3、 想象第一步：出示一个衣架，在投影上演绎各种角度造型，“测试一下你的创意指数”说出你的联想。4、 想象第二步：两个衣架组合？教师组合学生组合共同联想。5、 想象第三步：不同衣架组合，各组拿出自己的衣架，小组内活动，每组选出一个最佳创意交流。6、 想象第四步：添加辅助材料后又有什么新的联想？看看小组内带了哪些辅助材料？寻找一下新的创意（意图：利用衣架的基本形状，将衣架组合，产生不同作品，极大的启发学生的思维，大胆进行联想，从而进行创新制作）（三）、创造表现1、 课件展示各种学生作品，说说你喜欢哪一件作品的表现方法？你还受到了哪些启发？2、 猜猜其中有些作品是怎么做的？你有什么更好的方法？3、 你准备做什么？有什么困难？（了解材料的使用方法，巧妙利用综合材料，拓宽创作空间）四、 学生创作：要求：2-3人为一组合作寻找最简单的方法分工合理，合作有效 教师参与和辅导。（四）、展示和评价1、 根据作品特色选择绳子和挂钩，把作品展示出来2、 自评，介绍自己的作品。3、 参观展示，评价他人作品。4、 师评：被忽视的作品、制作过程中方法特殊的作品、失败作品等（五）、拓展和延伸课件欣赏更多有关作品和设计，进一步理解创作的力量。鼓励学生带一双发现的眼睛，怀一颗热衷思考的心灵，携一双创造的双手，用创造表现和造就灿烂生活。板书设计衣架的联想欣赏毕加索的作品：观察与想象反馈练习设计1. 2-3人为一组合作2. 寻找最简单的方法课后反思