抽样方法教案打印模板.doc

抽样方法一、教学目标：1、知识与技能：（1）正确理解分层抽样的概念；（2）掌握分层抽样的一般步骤；（3）区分简单随机抽样、系统抽样和分层抽样，并选择适当正确的方法进行抽样。2、过程与方法：通过对现实生活中实际问题进行分层抽样，感知应用数学知识解决实际问题的方法。3、情感态度与价值观：通过对统计学知识的研究，感知数学知识中“估计与“精确”性的矛盾统一，培养学生的辩证唯物主义的世界观与价值观。二、教学重难点：重点与难点：正确理解分层抽样的定义，灵活应用分层抽样抽取样本，并恰当的选择三种抽样方法解决现实生活中的抽样问题。三、教学方法：多媒体、实物投影仪四、课时安排：两课时五、教学过程：1问题：为了了解高二（）班名学生的视力状况，从中抽取名学生进行检查，问，应如何抽取？2简单随机抽样常用的方法： （1） （2）3一般地，用抽签法从个体个数为的总体中抽取一个容量为的样本的步骤为：（1）（2）（3）（4）（5）这样就得到一个容量为的样本抽签法简单易行，适用于总体中个体数不多的情形4用随机数表法抽取样本的步骤是：（1）（2）（3）（4）5一般地，从个体数为的总体中逐个不放回地取出个个体作为样本（），如果每个个体都有相同的机会被取到，那么这样的抽样方法称为简单随机抽样1例题剖析例1 某个车间工人已加工车轴件，为了了解这种车轴的直径，要从中抽出件在同一条件下测量，如何采用抽签法抽取上述样本？例2 对辆同型号的汽车进行耗油所走路程的测试，得到如下数据（单位：）： 14.1 12.3 13.7 14.0 12.8 12.9 13.1 13.6 14.4 13.8 12.6 13.8 12.6 13.2 13.3 14.2 13.9 12.7 13.0 13.2 请利用随机数表法，以随机数表的倒数第行第列数开始为起始数，从中抽取一个容量为的样本1巩固练习1在同一室温下，对某种花卉进行生长速度测试，得到如下的数据（单位：）：1.7 0.8 0.7 3.4 2.3 2.4 0.9 1.5 2.8 1.60.5 4.7 2.6 5.5 4.0 3.6 1.3 2.7 6.1 2.5 请分别用抽签法和随机数表法从中抽取一个容量为的样本1课堂小结本节重点介绍简单随机抽样常用的方法：（1）抽签法；（2）随机数表法学会用简单随机抽样的方法从总体中抽取样本1课后作业一基础题1简单随机抽样中，每一个个体被抽取的可能性（ ）A与每次抽样有关，第一次抽中的可能性要大一些；B与每次抽样无关，每次抽中的可能性相等；C与每次抽样有关，最后一次抽中的可能性要大一些；D与每次抽样无关，每次都是等可能性抽取，但各次抽取的可能性不一样2今年某市有万名学生参加升学考试，为了了解万名考生的数学成绩，从中抽取名考生的数学成绩进行统计分析，以下正确的说法是（ ）A万名考生是总体 B每名考生的数学成绩是个体C名考生是总体的一个样本 D名是样本容量3在数据统计过程中，检验过程具有破坏性或总体容量大时，可采用_统计二提高题（选做）4某种福利彩票有个人有机会中奖的号码（设号码为），有关机构按随机抽取的方式确定最后两位数为的号码为中奖号码，试分别写出个中奖号码5一个学生在一次知识竞赛中要回答的道题是这样产生的：从道历史题中随机抽出道，从道地理题中随机抽出道，从道生物题中随机抽出道，试用抽签法确定这个学生所要回答的道题的序号（历史题编号分别为，地理题编号分别为，生物题编号分别为）4、