《摇篮曲》教案3.doc

摇篮曲教案教学目标：1、欣赏、感受与“母爱”有关的艺术作品，引发学生的关注与思考。2、指导学生去感受柔和、甜美的音色，舒缓，恬静， 安逸的情绪欣赏这首世界著名的艺术歌曲，感受歌曲柔情、真挚的母爱，扩大学生的音乐视野。教学重点和难点：教学重点：感受音乐情感，欣赏连贯、柔和的曲调。教学难点：八度大跳及高音的欣赏与学习。教学过程：一、组织教学，导入新课。教师：老师非常高兴今天和大家一起来上这节音乐课，我们一起来学一首好听的作品、听一个好听的故事、还有了解一位才华横溢的音乐家，你们有兴趣吗？学生：有。1、聆听东北摇篮曲的片段。教师：先请大家听一首歌，听后请大家说说歌曲的速度、情绪是什么样的。（播放歌曲东北摇篮曲的片段。）学生：速度：缓慢的；情绪：优美抒情的。教师：这样的音乐适合小宝宝入睡。（出示一张妈妈哄孩子入睡时的温馨的图片）大家平时有没有的睡不着的时候呢？学生：有的。教师：你用什么方法解决这个问题呢？学生：数绵羊、听音乐.教师：老师的方法就是听音乐，听舒缓的音乐，使绷紧的神经得到放松，马上就会进入梦想。 像刚才老师给大家播放的的这首我国东北摇篮曲就非常适合，今天我们就一起学习一首外国的摇篮曲。听后请大说说这首歌曲的速度、情绪是什么样的？（播放歌曲课件，出示歌篇。）学生：完整欣赏作品，听后说出速度：缓慢的；情绪：优美抒情的。2、聆听舒伯特的歌曲摇篮曲。 教师：歌曲的特点说与刚才我们听的东北摇篮曲非常相似，我们再来听一遍歌曲，听听歌曲唱了什么，找一找书上的歌词与录音中放的有没有不同的地方。（再次播放歌曲课件，出示歌篇。） 学生：再次聆听作品，并找出与书上不同的歌词。听歌曲后交流自己的发现。教师：为了与录音相统一，我们就以录音中的歌词为主，请大家边听边关注歌词内容。（第3次播放歌曲。）教师：什么地方不同呢？学生：找到答案与大家交流。（歌曲第二段歌词中“世上一切幸福愿望”书上是“世上一切美好愿望”。）教师：为了统一歌词，请看老师的歌谱，这是与录音相同的歌谱。（出示正确的歌谱）学生：看歌谱。二、学习领会摇篮曲。1、了解歌曲的结构。（培养学生观察力）教师：熟悉了作品的内容，我们一起来听听歌曲有几句？我来弹，大家听（教师弹琴） 学生：判断，一共有四句。教师：最后一句与哪句一样？学生：观察歌谱后找到答案，与第二句一样。教师：第二句与哪句相似？ 学生：与第一句相似。教师：哪句的节奏出现变化了？ 学生：第三句。教师：节奏比开始时显得宽了还是紧了？学生：宽了。教师：为什么有这种感觉？我们看到什么变化了？ 学生：节奏变化了。 2、解决歌曲难点：装饰音（运用比较法）。歌曲在创作上非常短小、精练，在众多的摇篮曲中显得格外突出，成为摇篮曲中的经典。我想不仅是由于歌曲结构的规整，摇篮曲的特点鲜明，而且也因为歌曲中这种伟大的母爱。你们感觉是这样吗？还有补充的吗？3、音乐家创作这首歌曲的经历（引发学生兴趣）。三、总结下课。