石壕吏教案.doc

《石壕吏》课时教案 备课人：王晓君 课时安排：一课时
教学目标
1、疏通文意，了解文章的主要内容
2、了解战争中官吏的凶残和战争给百姓带来的灾难
3、把握作者的思想情感
教学过程：
一、导入新课，明确目标。
二、自主学习，基础自清
自读课文，读准字音
三、合作交流，展示提升
再读文章，疏通文意，了解诗歌的主要内容
提示：1、自读课文，自主疏通文意 ，做到语言流畅。疏通不通顺的地方做上标记
2、同桌、小组交流疏通不通顺的地方
3、对不懂的地方组内提出质疑
4、当堂检测
5、诗歌主要写了一件什么事？诗歌的线索是什么？
四、探究质疑
提出问题学生探究
1、诗歌中最能表达官吏凶残和老妇悲苦的是哪一句？运用什么手法，表达作者什么样的思想感情？
2、有人说：老妇的致词都是官吏步步逼出来的。你同意这种看法吗？结合诗歌内容，试作简要分析。从中明白战争给百姓带来的灾难。
3、诗人杜甫在文中处于什么角色？面对老妇被抓走，诗人做了什么？从中把握诗人的思想情感。
五、拓展延伸
面对战争，我们都是痛恨的，回忆古往今来有哪些描写战争的古诗词，发生过那些大型的战役，从中感受战争带给百姓的灾难。
六、课堂小结
七、课堂检测
1、解释下列句子中红色字的意思
老翁逾墙走 吏呼一何怒 有孙母未去
2、诗歌中描写战争惨烈的句子
3、战争带来破坏性严重的句子
4、暗示老妇被抓走的句子
八、板书设计
石壕吏
吏:  捉  怒  呼  逼
妇:  出  啼  苦  走