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Willyoutakeyourkite？教学反思
Will you take your kite? 教学反思
我所执教的是四年级《Will you take your kite?》这一课，本课的重点是一般将来时,主要的句型是“Will you take..。? Yes, I will。 / No, I won’t.”通过让孩子们相互交流、合作，学会如何询问他人的意愿及回答,结合本课的重难点,我运用了以下方式来激发孩子对于英语课堂的兴趣：
1。课堂伊始，我以日常问候和歌曲来营造英语学习的氛围，通过歌曲使孩子们将注意力集中到课堂，并且以“星期” 为切入点顺利的导入到“Today is Thursday”“Tomorrow is Friday”这一课文句型上。
2。在学习新课时，我运用了情境教学法。通过小猪佩奇的英文版主题“picnic”引出本节课的主题，通过PPT创设野餐的情景，通过出示一些学习过的食物和玩具的单词，让孩子们理解并掌握“picnic”这个单词，并把他们带入野餐情境，告诉他们：老师即将要去野餐,猜猜老师的包里面有些什么东西？引导孩子们运用“will you take you…?”的句型进行询问，我用”Yes，I will./ No, I won't."进行回答并且拿出他们答对的物品，让孩子们更好直观、深入的理解句型。
3.利用多媒体课件闯关游戏、教具冰箱贴来复习旧知、教授新知并进行评价，让孩子觉得非常新颖有趣,参与的兴致很高，达到的效果也很好。
4.利用多种游戏让孩子们进行单词与句型的操练，在玩中学,寓教于乐，极大的激发了孩子们的学习兴趣，让他们在开心、快乐的氛围中掌握并巩固新知.
5.设置疑问，创设情境,将课文内容浓缩成几个问题，让学生在听读中回答问题，锻炼了学生的理解能力
6.进行表格式提问,注重学生之间德互相帮助与配合，营造团结互助的学习氛围，更让每个孩子都能得到练习的机会。
每次的教研课都为我的成长积累了一些宝贵的经验,从中我也认识到了自己还有很多不足需要加强的地方，设计的环节之间的联系还不够紧凑，过度仍需精炼、巧妙.对学生的评价方式还可更多样化。英语教学是一项富有趣味性而又责任重大的工作，只有我们不断努力，不断尝试，才能及时更新我们自己的“资源库”，才能有更多的好点子去丰富充实我们的课堂,才能使我们的教学工作迈上一个新的台阶！