(部编)人教一年级上册《乌鸦喝水》-第一课时.doc

13 乌鸦喝水教案设计（第一课时）教学目标 1、能认识11个生字和1个偏旁“攵”。书写“只、石、多、出、见”5个生字。2、正确、流利地朗读课文。重点难点 1、朗读、感悟课文。2、掌握生字生词。教学设计 【导入】教学活动 一、激趣导入，随题识字导入：1.今天，老师给你们带来了一个新朋友，但是要想见着这位新朋友，还得先把这谜语猜出来(出示谜语)猜到它是谁了吗？没错，它就是乌鸦。（板书：乌鸦)识记“乌鸦”这两个字(没眼睛的小鸟眼前一片“乌”黑，鸟前长牙就念“鸦”，注意区分鸭和鸦)。2这节课我们就来学习一篇关于乌鸦的小故事，题目叫乌鸦喝水 (板书：喝水) （齐读课题，注意“水”是翘舌音。）在这个故事里，乌鸦为什么要喝水？它喝到水了吗？让我们一起带着问题，先来读一读课文吧！（设计意图：随课文题目识记“乌”“鸦”这两个字，让学生在轻松愉快的气氛中对所学的汉字进行理解和记忆，适度分散了学生识字的难度。）【讲授】二、探究课文,读中感悟 (一)初读全文,找出自然段(1)过渡：注意听清老师的要求，边读边标出自然段，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，努力把课文读正确，听清楚了吗？开始吧!（PPT展示） (2)过渡：课文读完了，相信同学们也有了答案。谁来告诉我课文有几个自然段？(自然段的前面有两个空格。) (二)识记生字1读课文。(1)教师范读，要求学生注意听准字音、注意停顿。(2)借助拼音，自由大声地朗读课文，边读边画出不认识的字词，并借助拼音多读几遍。2认读生字词。师：课文中的字你都认识了吗？那我可要考考你了。课件出示带拼音词语：w y do ch bn f pn bin x du乌鸦 到处 办法 旁边 许多sh zfn jn zho shukn jiny zh ku k石子 放进 找水 看见 一 只 口渴(1) 师：看！如果你认识它就把它大声地读出来吧。（有拼音逐个出现）指名朗读，师生正音。(2)开火车读词语。(3)去拼音读词语。(4)交流提问识记方法。(5)相机认识偏旁“攵”，扩展：数(6)自由选择一个词语造句。3.小游戏巩固生字：摘星星【书写】(1)过渡：同学们认字如此有办法，相信也不会被写字难倒。来，让我们一起写字吧！（依次出示多、出、见）(2)生依次观察书写注意事项，师指导明确。(3)师范写，生书空。(4)过渡：请同学们拿起笔，开始写字吧。记得要做到头正身直，如果你的坐姿正确，卢老师会摸摸你的头，表示你是我们班的坐姿小标兵。（生描红并书写）【小结】四、总结全文,布置作业 给生字宝宝找朋友（组词）。