数四下二单元《位置与方向(一)》导学案.doc

四年级数学下学期导学案
学校：龙头中心小学 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：
课题
位置与方向（一 ）
课型
新知
探究
主备人
陈丽君
审核人

复备人

本周行为
训练重点
学会观察
班级

小组

姓名

学习目标
1、我可以根据距离和方向两个条件确定物体的位置。
2、我可以根据示意图了解物体的方向和距离。
知识链接
八个基本方位：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北
重、难点预设
能根据任意方向和距离确定物体的位置。
学习过程：
一、情景导入，解读目标
如果我们在野外或者在公园、动物园、旅游区迷路了怎么办？要想不迷路我们在之前要做些什么。

二、自主探究，用心思考
自学例1示意图：
1、怎样才能有对又快的找到1号检查点？

2、1号检查点在哪两个方向之间。在这两个方向之间还有一个什么数据 是已经表明的？

3、这个角的两条边有一条指向正东方向，另一条偏向北边，应该注意说

为什么不说是北偏东30度呢？

4、如果只知道1号检查点在东偏北30度的方向上就能马上找到吗？
还要知道什么？

5、两个数据都知道了，能不能很快找到这个点？

6、我们现在学习的示意图与我们三年级学习的内容有什么联系和区别？
三、合作交流，释疑解惑
1、向小对子提出自己独学不能解决的问题，寻求同伴的帮助。
2、对子相互交流、补充、建议或提出质疑独学部分，并运用双色笔相互批改，然后各自再修改、完善导学案。
3、小组长负责组织本组同学解决对学中仍困惑的问题如果本组不能解决，请把问题暴露在黑板上，请其他小组帮忙。

四、展示提升，当堂检测
（一）展示提升：小组展示，全班交流，拓展提升。在小组展示过程中，其他同学要认真倾听，对于展示的问题，要积极进行评价或发表自己的看法。
（二）当堂检测：
1、绘制校园平面图
（1）出示校园内各建筑物的位置说明，根据这些说明绘制出一张校园的示意图吗？

（2）分别展示各组绘制的示意图。

（3）说说你们是怎样进行绘制的？

2、P18页 做一做.

3、练习三 1、2

整理导学案：
1、对照学习目标，把自己已经完成的学习目标后面画个笑脸。
2、把自己本节课的收获或提醒自己的话用红笔写在右面栏里 。

教师“复备”栏或学生笔记栏

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