＜语文＞课程教学大纲.doc

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《语文》教学大纲

第一部分 大纲说明
一、课程的性质
“语文”是中等职业学校学生必修的主要文化课程之一，是具有基础工具性质的课程，它既是一门基础课，也是一门工具课。语文课程的学习对于全面提高学生的思想及文化素养，学好各科知识，从而形成较高的人文素质及综合职业能力，有着极为重要的作用。同时，语文是人类最重要的交际工具，是人类文化不可或缺的组成部分，人类传递信息，传承文化，是离不开语言文字的。这是语文的基本功能所在，也是语文的本质属性。
中央广播电视大学附属电视中专是利用多媒体手段进行远距离教学、直接面向社会培养应用型中等专业人才的学校，因此，在强调语文课程的基础性和工具性的同时，也应强调其实用性和实践性，应当重视实际能力的培养。
二、教学目标
语文教学必须全面贯彻党和国家的教育方针，提高学生的思想道德素质和科学文化素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民；培养面向现代化、面向世界、面向未来的应用型中等专业人才。
按照教育部所颁行的《中等职业学校语文教学大纲》的规定，中等职业学校语文课程的教学目标是：在初中语文的基础上，通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，进一步提高现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，培养浅易文言文的阅读能力、文学作品欣赏能力以及发现问题、解决问题的能力，养成自学和运用语文的良好习惯，为提高全面素质、综合职业能力和适应职业变化的能力奠定基础。
在教学过程中，要引导学生接受优秀文化的、培养高尚的审美情趣，树立爱国主义、集体主义、社会主义思想，发展个性特征，形成健全人格。
就其教学总目标而言，电视中专与其他各类中专学校是相一致的。具体地说，在“听读说写”方面要达到以下要求：
读——能读懂一般的现代白话文，并培养自读的习惯。能从总体把握课文的内容，理清写作思路，概括中心思想，评析写作特点。能够比较正确地划分段落，阐述段落大意。能对文章中的字词句作出恰当的理解。初步掌握精读、泛读及对照比较、问题讨论、专题研究等阅读方法，提高在阅读中发现问题、分析问题、解决问题及辨异识同、综合评价的能力。能够借助注释和工具书读懂比较浅易的文言文，了解主要文言句式，正确地理解词句含义。学会使用常用工具书，能利用多种媒体对信息资料进行检索。 养成爱读书、多读书、读好书的习惯。提高欣赏文学作品的能力，初步掌握欣赏文学作品的方法。
写——能正确遣词造句、联句成段，写一段话能围绕中心，逐层展开，语言得体、简明、顺畅。写文章能做到中心明确，选材得当，层次清楚，书写规范，并有一定的速度。养成多观察、多思考、多体验、多写多改的习惯。学会写作常用的应用文。练习不应少于25次，文字总量应为2.5—3万字。
听——能养成良好的倾听习惯，能够准确把握话语的含义、语言信息的重点和要点，能领会、复述说话人的主要意思。
说——能用普通话流利地进行口语交际。初步掌握口语交际的基本方法和技巧，做到说话条理清楚，吐字清晰，语句流畅，语义明确，措词文明，能根据不同的场合、对象，恰当、得体地表达自己的意思。
与普通中专相比，电视中专在培养方向和教学形式上有其自身的特点，除以上目标之外，还必须注意突出应用性需求。电视中专学生毕业后大多直接走上工作岗位、走向社会，因此，在教学中必须注意培养学生适应现代社会从业和交际所必备的听说读写能力，而且要特别重视其写说能力的培养，尽量多安排一些技能训练项目。
三、教学原则和教学要求
本门课程的教学内容的特点是依序编排、定格组元，因而宜于实行单元教学，切实做到依“序”扣“格”。在明确每一单元的教学目标和要求的前提下，在教学方法上必须遵循语文教学的一般原则：
1．语文教学中渗透思想品德和审美教育的原则；
2．发展学生智力的原则；
3．读写听说全面训练、协调发展的原则；
4．课外活动和课堂教学互相配合的原则；
5．教学方法的多样化配合的原则。
具体的教学方法有很多种，可以根据教学的需要灵活选用。
本门课程的教学应当依循以下要求：
1.教师在教学中必须贯彻注重基础，强化能力，突出重点，学以致用的原则，使学生在掌握必要的语文知识和技能的基础上，提高语文应用能力。要重视发展学生的思维能力，尤其是创造性思维能力。
2.教师要积极进行教学改革，要在研究学法的基础上研究教法，要注意学生的态度、兴趣、习惯、意志等非智力因素的培养，尊重学生在教学过程中的主体地位，充分发挥学生的学习主动性和创造性。
3.语文教学要密切联系社会生活，充分利用各种语文教学资料，引导学生学会观察、拓展视野、重视积累，提高认识客观世界的能力，在社会与生活实践中学习语文。
4.要充分利用现代教育技术，提高教学质量和效率。
5.考虑适当改革考核方式，加强形成性考核及平时作业等教学环节的安排，重视学生的语文应用能力的考察。
总之，本门课程的教学，必须坚持知识与技能相并重、相结合的原则，在加强知识的的讲授的同时，还应注重技能训练。在做到讲读结合，讲练并重的前提下，尤其要在实践性教学环节，或者说技能训练上多下功夫。
四、课程的学时与学分
本门课程的总学时数为 216 学时，开设两个学期，每周6学时。
五、课程的教材案
文字教材为合一型教材，分上、下两册，第一学期上册，第二学期下册。
文字全面、系统、具体地讲述课程内容，是平时教学和期末考试的基本依据。力求具有较强的科学性、实用性和教学性，应是文字教材的编写所依循的最重要的原则。
第二部分 大纲本文
《语文》上册课程内容及课时安排：

第一单元　　阅读的主要方法（10学时）
教学要求：
了解整体感知的特点和方法；了解速读的一般要领；掌握泛读和精读的方法；学会朗读课文。
选文篇目：
1.单元知识短文（1学时）
2.梅园新村之行（郭沫若）（2学时）
3.敬业与乐业　（梁启超）（2学时）
※4.眼睛与仿生学（王谷岩）（2学时）
5.单元综合练习（3学时）
第二单元　　观察生活　　积累材料（10学时）
教学要求：
掌握观察的方法和做读书笔记的方法；了解识记背诵的要领；学会上网查询资料。
选文篇目：
1.单元知识短文（1学时）
2.清塘荷韵　　　（季羡林）（2学时）
3.谈谈写读书笔记　　　（周振甫）（2学时）
4.生命的三分之一　　（邓拓）（2学时）
5.单元综合练习　（3学时）　　
第三单元　　提炼和概括中心（10学时）
教学要求：
了解什么是文章的中心；掌握提炼和概括文章中心的方法；学会概括和提炼文章的中心。
选文篇目：
1.单元知识短文（1学时）
2.琐忆　　　　　（唐弢）（2学时）
3.风景谈　　　　（茅盾）（2学时）
4.景泰蓝的制作　（叶圣陶）（2学时）
5.单元综合练习（3学时）
第四单元　　理清思路　把握结构（10学时）
教学要求：
掌握纵式结构、横式结构、总分总结构等几种基本结构类型的特点；掌握几种结构类型综合运用的方法；学会分析文章的结构。
选文篇目：
1.单元知识短文（1学时）
2.中国首次载人航天飞行实录 （纵式结构）（李选清）（2学时）
3.时文三弊（横式结构）　　　　　　　　（武天敏）（1学时）
4.天山景物记（纵横式结构）　　　　　　（刘　征）（3学时）
5.单元综合练习（3学时）　　　　　
第五单元　表情达意 重视语境（10学时）
教学要求：
了解几种主要的表达方式的特点和功用；掌握表达方式的综合运用的方法；学会根据文体选择表达方式；学会综合运用几种主要的表达方式。
选文篇目：
1.单元知识短文（1学时）
2.内蒙访古　　　　　（翦伯赞）（2学时）
3.南州六月荔枝丹　　（贾祖璋）（2学时）
4.在马克思墓前的讲话　　（恩格斯）（2学时）
5.单元综合练习（3学时）　　　　　　　　　　
第六单元　　研读比较　异同辨析（10学时）
教学要求：
了解比较的基本过程和程序；学会常用的比较方法。
选文篇目：
1.单元知识短文（1学时）
2.读书人是幸福人　　（谢冕）（2学时）
3.书友　　　　　　　（斯迈尔斯）（2学时）
4.祝福拉萨　　　　　（郭保林）（2学时）
5.单元综合练习（3学时）
第七单元　语文学习贵在创新（10学时）
教学要求：

了解创新思维的重要作用；掌握创新的基本方法；在生活中学会创新；能在语文学习中运用创新思维。
选文篇目：
1.单元知识短文（1学时）
2.《宽容》序言　　　　（房龙）（2学时）
3.奇妙的克隆　　　　　（谈家桢）（2学时）
4.春之怀古　　　　　　（张晓风）（2学时）
5.单元综合练习（3学时）
第八单元　学会记叙（10学时）
教学要求：
学会记人叙事；学会写景状物；掌握安排顺序的方法。
选文篇目：
1.单元知识短文（1学时）
2.军神　　　　　　（毕必成）（2学时）
3.幼学纪事　　　　（于是之）（2学时）
4.故都的秋　　　　（郁达夫）（2学时）
5.单元综合练习（3学时）
第九单元　学会议论（10学时）
教学要求：
学会明确地表达观点；学会选取典型材料；学会论证说理；掌握驳论的方法。
选文篇目：
1.单元知识短文（1学时）
2.改造我们的学习　　　　　　　　（毛泽东）（2学时）
3.谈骨气　　　　　　　　　　　　（吴晗）（2学时）
4.中国人失掉自信力了吗　　　　　（鲁迅）（2学时）
5.单元综合练习（3学时）
第十单元　学会说明（10学时）
教学要求：
学会说明事物、事理；学会合理地安排说明的顺序；掌握多种说明方法的综合运用；学会使用不同风格的语言进行说明。
选文篇目：
1.单元知识短文（1学时）
46.一次大型的泥石流　　　　（2学时）
47.天上的科学试验基地――空间站　　　（2学时）
48.海洋与生命　　　　　　　　　　　（童裳亮）（2学时）
5.单元综合练习（3学时）
另外加上期末复习课6学时，机动课2学时，共计108学时。

《语文》下册课程内容及课时安排：

第十一单元 文学鉴赏（一）诗歌与散文（18学时）
教学要求：
了解诗歌与散文的基本知识，掌握鉴赏诗歌与散文的基本方法，培养对诗歌与散文的审美情趣及能力。
选文篇目：
1、 单元知识短文（加单元综合练习）（4学时）
2、《诗经》：关睢、硕鼠（2学时）
3、唐诗：梦游天姥吟留别 登高 琵琶行（并序）（5学时）
4、宋词：念奴娇·赤壁怀古 雨霖铃·寒蝉凄切（3学时）
5、项脊轩志（归有光）（2学时）
6、记梁任公先生的一次演讲（梁实秋）（2学时）
第十二单元 文学鉴赏（二）小说与戏剧（9学时）
教学要求：
了解小说和戏剧的基本知识，把握鉴赏小说与戏剧的基本方法，培养对小说与戏剧的审美情趣及能力。
选文篇目：
1、 单元知识短文（加单元综合练习）（4学时）
2、 药（鲁迅）（3学时）
3、 雷雨（曹禺）（2学时）
第十三单元 文言文（一）——文言文的主要特点（9学时）
教学要求：
了解古代汉语和现代汉语的基本特征的差异，重点了解古代汉语单音节词占优势的特点，掌握词类活用、名词作状语、宾语前置等古代汉语语法现象。
选文篇目：
1、 单元知识短文（加上单元综合练习）（4学时）
2、 郑杀申侯以说齐（《左传》）（2学时）
3、 邹忌讽齐王纳谏（《战国策》）（1学时）
4、 季氏将伐颛臾（《论语》）（2学时）
第十四单元 文言文（二）——文言文常用虚字（10学时）
教学要求：
了解古代汉语词类划分的常识，掌握一些常用代词、副词、介词、连词的一般用法。
选文篇目：
1、 单元知识短文（加上单元综合练习）（4学时）
2、 劝学（《荀子》）（2学时）
3、 察今（《吕氏春秋》）（2学时）
4、 冯谖客孟尝君（《战国策》）（2学时）
第十五单元 文言文（三）——文言文的翻译方法（10学时）
教学要求：
了解直译和意译的区别，学会调整句子成份，学会准确翻译实词，特别是要掌握古今字、通假字的问题；掌握翻译中所要注意的问题。
选文篇目：
1、 单元知识短文（加单元综合练习）（4学时）
2、 师说（韩愈）（3学时）
3、 义田记（钱公辅）（2学时）
4、 寄欧阳舍人书（苏轼）（1学时）
第十六单元 应用文写作（一）——通用文书（16学时）
教学要求：了解通用文书的涵义及主要种类；了解几类比较常用的通用文书的用途和特点；掌握几种比较常用的通用文书的构成格式和写作要求；学会撰写通知、报告、请示、函、会议纪要及计划、总结、调查报告。
选文篇目：
1、 例文讲解知识短文（加单元综合练习）（4学时）
2、 行政公文类：通报、通知、报告、请示、函、会议纪要（7学时）
3、 事务文书类：计划、总结、调查报告（5学时）
第十七单元 应用文写作（二）——公关文书（12学时）
教学要求：了解公关文书的主要种类，理解公关文书的主要特点，掌握几种常见的公关文书的一般写法。
选文篇目：
1、 例文讲解知识短文（加单元综合练习）（4学时）
2、 函电类：贺电和贺信、唁电和唁函、请柬和聘书、慰问电和慰问信、邀请电和邀请信、感谢信和表扬信、推荐信、介绍信、证明信（4学时）
3、 致词类：欢迎词和欢送词、祝酒词和答谢词、开幕词和闭幕词、追悼词（4学时）
第十八单元 应用写作（三）——专业文书（11学时）
教学要求：了解专业文书的主要种类，理解专业文书的主要特点，掌握几种常用专业文书的一般写法。
选文篇目：
1、 例文讲解知识短文（加单元综合练习）（4学时）
2、 财经类：经济新闻、产品说明书、合同（4学时）
3、 法律类：民事起诉状与民事答辩状、刑事自诉状与刑事答辩状、行政起诉状与行政答辩状（3学时）
第十九单元 口语交际（7学时）
教学要求：了解交谈的特点，掌握交谈的原则和技巧；了解解说的特点，掌握解说的方法；了解演讲的特点，掌握演讲的技巧，学会演讲。
选文篇目：
1、 单元知识短文（加单元综合练习）（4学时）
2、 人文知识分子与二十世纪——王元化访谈录（胡晓明）（2学时）
3、 从宜宾到重庆（陈汉元）（2学时）
4、 我有一个梦想（马丁·路德·金）（2学时）

另外，期末复习课6学时，共108学时。

六、关于本课程的考试
本课程考试由省电大中专部按学期组织命题和试卷评阅。
七、教学中应重视的问题
1. 本课程教学必须坚持知识与技能相并重、相结合的原则，在加强知识的讲授的同时，还应注重技能训练。在做到讲读结合、讲练并重的前提下，尤其要在实践性教学环节或者说技能训练上多下工夫。
2. 要充分利用现代教育技术，提高教学质量和效率。

——————叶英辁老师编写
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