一、直接引入,启动思维每个人的桌子上都有一张表,知道这是什么吗?我们今天是要把棋子摆在这张数位表上,把三颗棋子摆在数位表上,你能摆出一个数吗?小结:把棋子放在不同的数位上就能表示不同的数,如果有更多的棋子,又能表示多少个不同的数呢?这节课,我们就一起动手“摆一摆,想一想”(板书课题)从中探索有趣的数学知识吧!【设计理念:数值和数位的复习,是本课知识的生长点与着力点。通过对1与10这两个最简单的数的认识,不仅降低了教学难度,拉近了学生间的距离,还激发了学生的学习兴趣,为新知学习埋下了伏笔。】
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