羽毛球模块-单元分类.doc

高一年级羽毛球教学模块一教学设计
一、 设计思想
羽毛球模块教学以《普通高中体育健康课程标准（实验）》为依据，全面贯彻素质教育，树立健康第一的指导思想。该项目的教学以提高学生运动兴趣为宗旨，面向全体学生，注重学生的个体差异，充分发展学生的个性，努力培养学生的创新精神与实践能力。在教学过程中能更好地促进学生的身心健康发展，考虑到学生的技术掌握程度不一样，在具体教学中可以采用多种教学方法，如分层教学法、模仿教学法，充分发挥优秀学生的骨干作用。从而学生能更好的掌握羽毛球项目的技术，为终身体育打下良好的基础。
二、 教材分析
1、 教学内容设计坚持健康第一的指导思想，培养学生的健康意识，强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习，注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础。
2、 模块一的学习内容是羽毛球项目的基础理论知识，羽毛球的基本技术（正反手握拍、准备姿势、正手发高远球、正手击高远球，各种步法、正反手发网前球、正手放网前球）。模块一技术是模块二、模块三技术的基础，只有掌握好基础技术，才能更有效地学习第二、第三模块的技术。
3、 该模块的教学内容应该说是全新的，初中学生虽然接触过羽毛球运动，但不是在课堂教学中，更多的学生是在学校的课外活动课或是平时锻炼身体时参加的。所以该项运动先前大多没有经过系统的课堂教学，即使有，学生也是极少数的，他们也是在少体校等训练中获得的。因此，该模块与初中教材关联甚少，在高中阶段是一项具有很强吸引力的教学模块。
三、 学情分析
1、 该项目在我国较为普及。学生对奥运会，世界杯冠军（林丹、张宁、谢杏芳、鲍春来等）十分了解，但对该项目的技术掌握程度参差不齐，动作不规范，对该项目只停留在“玩”的层面上，连最基本的发球技术、站位、单双打场地的概念模糊不清。
2、 学生在学习该模块中可能会遇到以下问题：第一，学分认定。一个学期不到36课时（除了期中、期末、节假日、健康教育的课时、学生体质健康数据的测试等），认定两学分是有困难的。第二，如果学生在该模块教学中出现受伤、生病或其它原因不能上课时，那该学生在高中三年就修不满11学分。第三，学生拿不到一学分时就应该补修，那么补修课时就成了一个问题。第四，评价问题（如何评价一个学生的发展。）
3、 在让学生了解羽毛球运动或理解基本技战术介绍著名运动员时可采用多媒体教学；在教学过程中教师主要采用讲解示范法，然后学生练习，在练习过程中采用多种方法，如分层教学法、多媒体教学法、个别辅导法、骨干学生引领法、引导法、探究法、模仿法等。
四、 模块教学目标
1、 通过教学使学生了解羽毛球运动的起源及发展，掌握羽毛球场地的规格，理解基本竞赛规格。
2、 通过教学让学生掌握羽毛球的基本战术和简单的单双打技战术。
3、 通过教学能全面发展学生的速度素质、耐力素质、速度耐力素质，培养学生相互合作、吃苦耐劳的精神，同时又能激发学生的学习欲望。
五、 重点、难点
1、 教学重点：让学生掌握羽毛球的基本技术和战术。
2、 教学难点：各项基本技术的相互衔接。
六、 教学策略与手段
在教学过程中采用多媒体教学和教师的讲解示范与学生的练习结合。多媒体教学主要是理论教学、优秀运动员的讲解、观摩比赛、裁判规则讲解等情况下采用。讲解示范是在技术、战术教学过程中采用；学生的练习可以采用分层教学法、多媒体教学法、个别辅导法、骨干学生引领法、引导法、探究法、模仿法等。
七、 本模块的具体安排
模块目标
1、 通过教学使学生了解羽毛球运动的起源及发展，掌握羽毛球场地的规格，理解基本竞赛规格。
2、 通过教学让学生掌握羽毛球的基本战术和简单的单双打技战术。
3、 通过教学能全面发展学生的速度素质、耐力素质、速度耐力素质，培养学生相互合作、吃苦耐劳的精神，同时又能激发学生的学习欲望。
学习重点
掌握羽毛球的基本技术和战术。
单元课时
达成目标
教学内容
学法和教法（策略）
技术重、难点

5课时
1、 通过教学让学生了解羽毛球运动的起源及发展，掌握羽毛球场地的规格等情况。
2、 通过教学让学生初步掌握上网步法、学习两侧移动步法、正手发高远球技术和正手击高远球技术。
3、 通过教学发展学生的灵敏素质、培养良好的锻炼习惯。
1、 羽毛球运动的起源及发展、场地规格、球拍、球的情况
2、 正、反手握拍法
3、 基本站位
4、 介绍羽毛球的基本步法（上网步法）
5、 学习正手发高远球
6、 复习正手发高远球
7、 学习正手击高远球
8、复习上网步法
9、改正正手击高远球
10、学习两侧移动步法
1、 多媒体教学
2、 挂图法
3、 讲解示范法
4、 互帮互学

1、 握拍要放松灵活
2、 起动—移动---到位配合击球—回动
3、 击球点和球飞行的路线

8课时
1、 通过教学让学生理解羽毛球比赛竟赛规则及裁判法
2、 通过教学让学生掌握两侧移动步法、正手发球技术和放网技术。
3、 通过教学发展学生的力量素质，培养学生的组织能力
1、 复习两侧移动步法
2、 学习正手发网前球
3、 复习正手发网前球
4、 学习放网技术
5、 复习放网球技术
6、 介绍单打比赛
7、羽毛球比赛竟赛规则及裁判法
1、讲解示范法
2、挂图法
3、骨干学生示范
4、 模仿法
1、起动—移动---到位配合击球—回动
2、控制击球力量和方向、击球时拍面后仰。
3、在单打比赛过程中加深对规则理解

3课时
1、 通过教学比赛进一步提高正手发高远球和发网前球的技术
2、 通过教学比赛检验已经学过的技术和战术
1、 检验正手发高远球的准确性
2、 检验正手发网前球的准确性
3、 教学比赛（检验教学效果）

1、 分层教学法
2、 个别辅导法
3、 引导法
4、多媒体教学

各项技术的衔接
2课时
考评（已通过考核的学生进行教学比赛）

共18课时

八、 本模块的各单元安排
教学目标
1、 通过教学让学生了解羽毛球运动的起源及发展，掌握羽毛球场地的规格等情况。
2、 通过教学让学生初步掌握上网步法、两侧移动步法、正手发高远球技术和正手击高远球技术。
3、 通过教学发展学生的灵敏素质、培养良好的锻炼习惯。

学习重点
1、 握拍要放松灵活
2、 步法教学时掌握起动—移动—到位配合击球—回动的要领
3、 击球点和球飞行的路线
课时
教学内容
教学目标
学法和教法（策略）
技术重、难点
辅助内容
1课时
1、 羽毛球运动的起源及发展、场地规格、球拍、球的情况。
2、 正、反手握拍法
3、基本站位
1、 通过教学让学生了解羽毛球运动的起源及发展、场地规格、球拍、球的情况
2、 掌握正反手握拍法
3、 掌握基本站位的方法
1、 多媒体教学
2、 教师讲解示范
3、 学生模仿练习

握拍要灵活放松
素质练习：手臂力量练习、20米冲刺跑
1课时
1、 介绍羽毛球项目的基本步法（上网步法）
2、学习正手发高远球
让学生初步掌握羽毛球项目的基本步法（上网步法）和正手发高远球技术。

1、 教师讲解示范
2、 骨干学生的作用
3、 多媒体教学
1、 起动快、移动快、回动要快。
2、 击球点
复习正反手握拍和基本站位
1课时
1、 复习正手发高远球
2、学习正手击高远球

提高正手发高远球的准确性和初步掌握正手击高远球的技术
1、 分层教学
2、 讲解示范
3、 模仿练习
1、 控制好拍面
2、 迎拍、挥拍时机的掌握
垫步、小碎步、跨步练习
1课时
1、复习上网步法
2、改正正手击高远球
进一步提高上网步法
和正手击高远球技术的能力
1、 分层教学法
2、 多媒体教学
3、 探究学习
4、 合作学习
1、 上网的时机
2、 准确性（区域）
移动练习、下肢爆发力练习
1课时
1、学习两侧移动步法
初步掌握两侧移动步法的技术
模仿练习和合作练习
蹬和跨的结合
复习正反手握拍、正手发高远球和正手击高远球技术以及上网步法

共5课时

九、 本模块的每个课时教学设计
1、 教学构思
众所周知，羽毛球运动是当前大众体育活动中很热门的一项运动，老少皆宜。但大家在娱乐身心的同时往往忽视了技术动作的要求，本课正是结合这一问题和我校的特点来安排的，目的是提高学生的身体素质，在提高身体素质的同时掌握一项终身锻炼身体的技术，又可以培养学生的合作精神和社会适应、应变的能力，发展学生的灵敏、协调、速度等身体素质。为能有更好的教学效果，在教学过程中采用多媒体教学，教师讲解示范法和骨干学生等方法。
2、教案
教师

班级
高一（4）（5）（6）
时间
2007年 月 日
教学内容
1、 羽毛球的基本步法-----上网步法
2、 基本技术-----------正手发高远球
教学目标
1、 认知目标：通过教学让学生了解羽毛球的上网步法和正手发高远球的技术。
2、 技能目标：通过教学使70%的学生掌握羽毛球的上网步法，65%的学生掌握正手发高远球的技术。
3、 情感目标：通过教学让学生之间加强合作、相互学习的良好氛围，发展学生的协调性、灵敏、素度、力量等身体素质，培养学生团队精神。

课的部分
时间

教学内容

教学组织与方法

练习时间、次数
开始部分
3分种
1、 体育委员整队，报告人数
2、 师生问好，宣布上课内容
3、 安排见习生
1、 组织
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（ 图一）
2、要球 快、静、齐。

准备部分
5 分种
1、 绕羽毛球场地慢跑3圈
2、 准备操（6*8）
1）、挥拍练习
2）、垫步
3）、小碎步
4）、蹬跨步
5）、弓步压腿
6）、体转运动
7）、跑跳步
1、 组织
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（ 图二）
2、要求：准备活动充分，各关节活动开，避免运动受伤。
2分钟
3分种

基本部分（一）

14分钟

一、 羽毛球的基本步法----上网步法
1、动作要领：从中心位置移动到网前击球的步法，称为上网步法。
2、上网步法是由交叉步（或并步、垫步）、蹬跨步（或蹬跳步）构成。所有的上网步法均应注意下列要求：第一、什么位置作最后一步蹬跨为好；第二、最后的蹬跨步都应右脚在前，步幅较大，着地点超越膝关节，重心在右脚上。
重点：起动要快
难点：步法好又正确

1、 组织
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（ 图三）
2、 教法：
1）、教师讲解示范
2）、学生练习
（1）做好准备姿势，看手势信号做起动练习
（2）看手势信号做蹬跨步练习
（3）看手势信号做交叉步
（4）看手势信号综合步法练习
3）个别学生示范
4）发现错误及时纠正
5）易犯错误
（1） 反应慢、移动慢
纠正方法：第一、应保持良好的准备姿势，每击完一球都要回中心位

3—4次

2分钟

3分种

3分钟
3分钟

2—3次

基本部分（二）

20分钟

二、 基本技术---学习正手发高远球
1、动作要领：（右手为例）用正手握拍，正面将球击得又高又远，球飞行到对方端线上空突然改变方向垂直下落到端线附近的一种发球。
2、准备动作：站位靠中线，距前发球线约一米，左脚在前脚尖指向球网，右脚指向前方，两脚距与间同宽，重心在右脚上。
3、引拍动作：随着左手放球，身体自然由左转体，转肩，重心前移，持拍臂由上方向向下经身体侧下，向前上方挥臂，带动手腕右曲到伸，闪动手腕，握紧球拍，以正面发力击球，击球点在右侧下方。
4、随前动作：击球后持拍臂随动作惯性自然向左上方挥动然后将拍收回至体前并将握拍调整为放松的正手握拍。
重点：击球点
难点：引拍击球协调配合
置。第二、通过多球练习做反应起动练习。第三、各种步法练正确，反复练。
（2）步法与击球动作配合不好，不协调。纠正方法：最关键的是要做到最后一步正确---上网时，最后一步右脚在前，重心在右脚上，步幅要大。
1、组织：两个同学一组在场地内进行练习
2、教法：
1）、教师讲解示范
2）、学生练习
（1）反复挥拍练习（徒手）
（2）在场地内两个同学一组对发练习（有球练习）
（3）用同一个准备姿势发球练习（有球练习）
3）个别学生示范
4）发现错误及时纠正
易犯错误：
1、挥拍的线路不对
纠正方法：按正确挥拍路线的慢动作练习，然后过渡到正常速度挥拍练习
2、挥拍时手臂僵直
纠正方法：多做放松协调的发球练习
3、放球与挥拍配合不好，造成击球不准
纠正方法：反复练习放准球或发球时眼睛看球

3---4次

4分钟
8分种

5分钟

3---4次
结束部分
3分钟
1、学生放松
2、教师小结
3、 收回器材
4、 师生道见

1、组织
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（ 图四）
2、要求：让学生恢复至安静状态

十、 课外锻炼作业设计
[问题研讨]
1、 学分认定。一学期除了期中、期末、节假日、健康教育的课时、学生体质健康数据的测试等，课时根本到不了规定的36课时，两学分该如何认定？
2、 学生拿不到一学分时应该补修（生病、受伤或其它原因达不到上课的课时），那么又怎么补修？
[参考资料]
球类运动 ：高等教育出版社1989年4月第1版，第387页---495页
彭美丽： 羽毛球技巧图解，北京体育大学出版社2001年1月
体育与健康新课程实验学科教学指导意见2007年修改稿

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