人教2011版小学数学四年级三角形的特性--导学案.doc

金 庄 小 学 导 学 案
科 目
数学
课 题
三角形的特性
课 时
1
执 教
王玲玲
学生姓名

班 级
四年级
时 间

教师评价

学习目标
1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。
2、通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。
3、培养学生观察操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。
学习重点、难点
1、理解三角形的定义、掌握三角形的特征、特性，确定三角形的高与高的画法。
2、知道三角形的特性及三角形高和底的含义。
学习过程：
课前预习：
观察本课教材情景图
你能说出哪些物体上有三角形吗?（举例：
）
一、自主学习：
1、画一个三角形。说一说三角形有几条边？几个角？几个顶点？
总结：（ ）的图形叫做三角形。
2、认识三角形的高和底及其表示方法。并且画出图形，标出高和底。

3、做一做：自制一个三角形说出三角形的特性。举出生活中哪些地方用到了三角形的这个性质。

二、合作探究：
1、剪出下面三组纸条（单位：厘米）
（1）6、7、8

3、我们发现；三角形任意两边的和（ ）第三边。
三、展示交流：
1、练习十四1、2题。
2、自画一个三角形，标出高和底并测量高的长度。

3、一个三角形的两边分别是12厘米和9厘米，那么第三边可能是多长？

五、当堂检测:
1、画出下列三角形的一条高，并标明高和底。

2、下面的三组纸条的长度，哪个能拼成三角形？
（1）5、9、4 （2）8、12、9 (3) 6、7、15。

教师批注或学生笔记栏