小学数学人教2011课标版三年级分数的简单应用(1).doc

3分数的简单应用第1课时分数的简单应用(1)学习目标：1结合具体情境，进一步理解分数的意义。2在动手分一分中体会一个整体可以由许多个个体组成，会用分数表示它的一部分，进一步拓展分数的意义。3在学习过程中能积极地独立思考和主动尝试。学习重点：体会一个整体由许多个体组成，会用分数表示它的一部分。学习难点：进一步体会分数的意义。学习过程：一、复习旧知，导入新课老师带来了几张图片，我看哪颗“智慧星”能用分数表示出图中的涂色部分。(多媒体出示用分数表示涂色部分的题目)汇报交流，并说一说你是怎样想的？看来同学们已经掌握了一些分数的知识，今天我们就来学习分数的简单应用。二、游戏体验，主动探索1涂色游戏。同学们喜欢做游戏吗？那么今天我们就来做涂色游戏，好吗？我们先把这张正方形纸用剪刀分成9个小正方形，再给它们涂上红、黄、蓝三种不同的颜色。(生动手操作，体会一个整体可以由许多个体组成)2分一分。(1)学生根据涂好色的小正方形完成下面各题：红色占所有正方形的。黄色占所有正方形的。蓝色占所有正方形的。(2)小组内交流自己的想法。(3)全班交流。师小结：我们知道小正方形共9个，红色的有2个，黄色的有3个，蓝色的有4个(红、黄、蓝颜色的小正方形的个数不唯一)，所以红色、黄色、蓝色分别占所有正方形的、。3试一试。同学们通过自己的思考探索，能用分数表示事物间的关系，真了不起！同学们能不能把这幅图中的事物用分数给表示出来呢？(1)出示教科书第100页例1第(1)小题，学生独立完成后，集体订正。(2)出示教科书第100页例1第(2)小题。让学生弄懂题意，边摆苹果图片边思考。让学生讲思考过程。6个苹果平均分成3份，每份有2个，1份是苹果总数的，2份就有4个，是苹果总数的。4巩固练习。(1)基本练习完成“做一做”第1、2题。(2)提升练习完成“做一做”第3题。同桌合作，实物演示。交流结论：有10根小棒，取出它的，就是把10根小棒平均分成5份，每份2根，取出这样的2份就是4根。三、课堂小结通过今天的学习，你又有什么收获？通过今天的学习，我们体会到了一个整体可以由许多个体组成，并且学会了用分数表示它的一部分。四、变式练习1填一填。8个苹果平均分成4份，每份有()个，1份是苹果总数的()，2份就有()个，是苹果总数的()。2在每幅图里涂上颜色，分别表示出它的。