小学数学人教2011课标版三年级分数的简单应用-(11).docx

分数的简单应用（二）教学设计教学目标:1、理解求一个数的几分之几可以用整数除法和乘法的知识来解决。2、通过分一分、拿一拿，理解情境中的数量关系，探求解决求一个数的几分之几的方法。3、感悟数形结合的思想，初步了解分数的在实际生活中的应用和价值。教学重点：掌握实际问题中求一个数的几分之几的方法。教学难点：利用图形、语言、算式三种表征的转化来解决有关分数的实际问题。教学准备：课件等。教学过程一、复习导入，揭示课题1复习导入。学生拿出准备好的正方形纸，折出它的，并用阴影部分表示出来。全班展示、交流不同的折法。出示作业纸上的苹果图：要求学生将6个苹果平均分成3份，写出一份占苹果总数的几分之几，两份占苹果总数的几分之几，并将苹果总数的涂成红色，苹果总数涂成绿色。2揭示课题 。（1）这节课我们将继续学习应用分数解决生活中的一些实际问题。（2）板书课题。二、尝试探索，学习新知1阅读与理解。（1）课件出示例2，学生自由读题，理解题意。有12名学生在踢毽子，其中是女生，是男生。男女生各有多少人？（2）交流：说一说从题目中，你知道了什么？（3）你能用画示意图的方式表示出“其中是女生，是男生”吗？（4）展示学生画的示意图，并进行对比和交流。（5）请学生修改或完善自己画的图。2分析与解答。（1）借助示意图，讨论解决问题的方案。引导学生读图思考：因为是女生，要求女生人数就要把12平均分成三份，求出一份是多少，并要求学生以同样的思路去求男生的人数。 组织学生合作探究求男生人数的其他方法，并让学生选取自己认为简便的方法。（2）学生独立列式解答。3回顾与反思。（1）说一说怎样检验答案是否正确。预设：方法1：将解答的结果和画出的示意图一一对应。方法2：女生的人数和男生的人数相加，4+8=12，解答正确。（2）回顾解决问题的过程。先让学生回顾与总结解决问题的过程，讨论后师生共同小结。（3）汇报交流后，让学生书写答案，完善解题步骤。三、课堂练习，巩固新知1完成练习二十二第5题。2完成练习二十二第6题。3完成练习二十二第9题。借助操作和直观图进一步巩固分数的意义。四、全课总结，升华认识1通过这节课的学习，你有哪些收获？2你还有什么疑惑的地方？