《一诺千金》导学案.doc

小学语文导学案设计
课 题
《一诺千金》
课 型
第二课时
班级
六
执教人

学习目标
1.理解文中重点句的含义。2.懂得“一诺千金”的现实含义及重要性。

学习重点
与难点

对“一诺千金”现实含义和文中重点句的理解。（重点）对顺叙方法的了解学习。（难点）

学 习 过 程
环节
学 案
导案

谈话导入

1. 概括课文讲述了哪两件事？
2.导入新课。

交流展示
深化感悟

1.自读课文，发现问题。
2.从中理出有研究价值的问题。
3.朗读课文，指导学生朗读文中重点句。
4.小组讨论学习重点句的意思。

思考：1.你读了这个故事，哪里最让你感动？你想对那个男生说些什么？
信守承诺是——走向成功的源头
思考：2.对于两人不同的结局，你有什么想说的？哪些内容最让你感动？
对守信用和不守信用的人的态度如何。
 3.第九、十自然段
 思考：你认为这两段应该怎样去读，请读出你的理解来。请谈一谈你对这两段的理解。

总结
拓展
创新

自由朗读课文，体会作者的写法之妙。

思考：你认为作者写作上有哪些值得你学习的地方。1.叙述方式。2.运用对比说明。
诚信。诚信是规则之外的一种道德行为，是一种郑重地对待世界的精神。人与人之间需要，国家与国家需要，生活中需要，学习工作中需要，所以，我们要立志做一个诚信之人。

板书设计
　　　　　 11 一诺千金
   男孩 借钱—攒钱—还钱
诚实守信
少年 在倾盆大雨中应邀

交流收获
课后反思

本文讲述的是有关于信守承诺的故事。有两个故事组成，第一个是一个男孩儿因给母亲买药向“我”借了两元钱之后，每天夜里不辞辛苦帮人干活，终于实现了在五天内还钱的诺言。第二个故事讲的是我冒着大雨去车站接约好的朋友时，看到了一对信守诺言的少年风雨无阻的如期相聚的欢欣场面，我却因朋友失约而归。于是，作者发出了一番感慨。在教学过程中，我首先注重细节描写，对理解课文很重要例如：“做女孩儿时、去年秋天、绵长深切”绵长这个词的意思就是这件事情对主人公的影响是长远的，深切就是对主人公心灵的触动很大。这三个词在两个故事中间有很强的连接和过渡作用。我一开始就注意了这三个词之间的内在联系。接着把握学生心理，作为六年级的学生有自己的独立见解但有时就是羞于表达，在本节课中这点更是较突出。所以在提问过程中，语气要显亲和力消除学生的紧张心理，正如于永正老师说的：“当老师在课堂上不像个老师时，才好让学生轻松的学习”在这方面我还有要好好学习。