第三章 声现象.doc

第三章复习 测试一、声音的发生1 声音是由于物体的_而产生的2一切_的物体都在振动；振动停止，发声_二、声音的传播1声音的传播需要_，气体、液体、固体_能传声，_不能传声2声音在固体、液体中比在空气中传播得_15的空气中的声速是_ m/s3声音在介质中以声波的形式传播声波遇到障碍会反射回来形成回声回声与原声到达人耳相差0.1s以上才能分辨出来；利用回声可以测量距离三、乐音的三要素1音调：声音的高低，与发声体振动的_有关，频率越大，音调_2响度：人耳感觉到的声音大小，跟发声体的_、距离发声体的_有关3音色：不同的发声体发出的音色不同，利用音色可以分辨各种不同的声音四、噪声的危害和控制1噪声的定义(1)从物理学的角度：噪声是指_振动所发出的声音(2)从环保的角度：噪声是指_人们工作、学习和休息的_以及对人们要听的声音起_作用的声音2减弱噪声的途径(1)在_处减弱；(2)在_过程中减弱；(3)在_处减弱【学得怎样】一、填空题1将一只闹钟放在一个密封透明的玻璃罩中，闹钟敲打时，人_看见小锤的摆动，_听见闹铃的响声；如果将罩中的空气抽出，闹钟敲打时，人_看见小锤的摆动，_听见闹铃的响声(填“能”或“不能”)2声音在15空气中的传播速度是_ m/s，合_km/h3在长铁管的一端敲击一下，在铁管的另一端听到两次声音，先听到的那次声音是由_传出去的，后听到的是_传出去的4说话时发声靠的是声带的_，学生上课听到老师的声音通常是靠_传播来的5鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明_能够传声；“土电话”表明_能够传声6有经验的养蜂员，根据蜜蜂的嗡嗡声，就可以知道它是飞出去采蜜，还是采蜜归来，这是由于带花蜜飞回时，翅膀振动发出的声音的_比不带花蜜时的低7女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的_不一样，是由声源的振动_决定的8在没有空气的月球上，宇航员通话是靠_9在物理学里，把物体在1内振动的次数叫_人们用_来计量噪声的强弱10要想听到自己的回声，则回声到达耳朵应比原声晚_以上，某同学对着一面墙喊话，要想听到自己的回声，他跟这面墙的距离至少应有_，利用回声可以测_、可以使原声_二、选择题1不能传播声音的是棉花B真空C酒精D空气2正在发声的小铃铛，用手把它握紧后就听不到它的声音了，这是因为手挡住了声音，使铃声不能传入人耳B手吸收了声音，以致听不到铃的响声C铃铛不能振动了D以上说法都不对3在敲响大古钟时，有的同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其原因是A一定是大钟的回声B有“余音”说明大钟仍在振动C是人的听觉发生“延长”的缘故D大钟虽已停止振动，但空气仍在振动4利用回声测海底的深度只要知道声音在海水中传播的速度就行B需要测出发出声音和听到回声的时间C需要利用速度公式计算DA、B、C都需要5下列说法中错误的是声音在真空中传播最快音调和发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高响度只跟声源的振幅有关，振幅越大响度越大我们能辨别出不同人的声音，是因为音色不同6站在桥洞里说话时，听不到回声的原因是桥洞两端是开口的，不反射声音B桥洞反射的声音都从洞口跑了C桥洞窄小，能反射回来的声音与原声混在一起分不出来D以上说法都不对7“引吭高歌”和“低声细语”，这里的“高”与“低”指的是音调B响度C音色D以上都可能8用大小不同的力按同一个琴键发出的声音，不同的是A声速B频率C振幅D音色9对于乐音的特征，下面说法正确的是A声调高的，频率一定大B响度大的，振幅一定大C响度小的，频率一定低D音调、响度都相同，音色一定相同10我们能分辨出熟人的声音主要是因为每个人的声音的音色不同B每个人的声音的音调不同C每个人的声音的响度不同D以上三个原因都不是11在音乐会上，一男中音独唱，同时有女高音轻声为其伴唱，从乐音特征分析，以下说法正确的是男中音响度大、音调高，女高音响度小、音调低B男中音响度小、音调高，女高音响度大、音调低C男中音响度大、音调低，女高音响度小、音调高D男中音响度小、音调低，女高音响度大、音调高12某人为了喊远处的另一人，他用双手围成喇叭状放在嘴边，这样做是为了增大频率，从而提高声音的音调B增大振幅，从而增大声音的响度C能够使较远的人分辨出谁的声音D能够减小声音的分散，增大响度三、阅读题阅读下面的短文，回答问题：如图37所示，几只鸟在树上“歌唱”，一个听觉良好的女孩在一间门窗紧闭的甲房间内，靠近单层玻璃她能听到室外鸟的“歌声”；她到另一门窗紧闭的乙房间内，靠近双层玻璃(双层玻璃的夹层内被抽成真空)，她却几乎听不到室外鸟的“歌声”(1)运用所学的物理知识，解释为什么女孩在乙房间内几乎听不到室外鸟的“歌声”(2)女孩在两个房间都能看见室外树上的鸟，而只能在甲房间听到室外鸟的“歌声”，这说明光的传播和声音的传播有什么不同？四、实验、问答题1请你设计一个测定水中声速的实验要求：(1)写出做法；(2)实验中需要预先知道的已知条件及实验中需要测量的量都要用字母表示；(3)水中的声速用公式表示2为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音丁:在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个，其他现象虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明了什么问题？3用纱线拴住汤匙的柄，把线的两端用手分别按在两只耳朵上，摆动汤匙，设法使它轻轻地撞击桌子的边沿，如图38所示，你听到的声音的情况是怎样的？使纱线离开耳朵，再使汤匙轻敲桌边比较两次听到的声音的情况有什么不同？请解释发生这种现象的原因五、计算题1一架喷气式飞机的飞行速度是声音在空气中传播速度的15倍，飞行高度为1870 m，当飞机飞到王明同学的头顶上方时，飞机上发出一声信号，当王明同学听到信号时飞机水平距离已离王明站立处多远？(v声340 m/s)2如图39所示，猎人在陡峭的山谷内的O点放了一枪，15 后他听到第一个回声，再过多少时间后，他才能听到第二个回声?参考答案【学得怎样】一、1能 能 能 不能2340 12243铁 空气4振动 空气5液体固体6音调7音调 频率8无线电9频率 分贝1001 11 距离 加强二、1B 2C 3B 4D 5C 6C 7B 8C 9A 10A 11C 12D三、(1)因为声音的传播需要介质，乙房间的双层玻璃被抽成真空，无法传声(2)声音的传播需要介质，而光的传播不需要介质四、1略2能说明声的产生条件的是乙和丁；甲说明空气可以传声而真空不可传声，丙说明频率不同、音调不同3当把纱线按在耳朵上时，会听到摆动的汤匙撞击桌边的声音就像钟响一样宏亮，若使纱线离开耳朵，听到的轻轻的撞击声就小的多了，这是因为，声音在空气中传播时四面散开，听起来不怎么响，而在线状物体传播时，声音比较集中，听起来就响多了，人趴在铁轨上听，可以判断远处是否有火车驶来，也是这个道理五、12805 m 20.5s