第三章 声现象.doc

第三章复习 测试

一、声音的发生
1 ．声音是由于物体的________而产生的．
2．一切________的物体都在振动；振动停止，发声________．

二、声音的传播
1．声音的传播需要________，气体、液体、固体________能传声，________不能传声．
2．声音在固体、液体中比在空气中传播得________．15℃的空气中的声速是________ m/s．
3．声音在介质中以声波的形式传播．声波遇到障碍会反射回来形成回声．回声与原声到达人耳相差0.1s以上才能分辨出来；利用回声可以测量距离．

三、乐音的三要素
1．音调：声音的高低，与发声体振动的________有关，频率越大，音调________．
2．响度：人耳感觉到的声音大小，跟发声体的________、距离发声体的________有关．
3．音色：不同的发声体发出的音色不同，利用音色可以分辨各种不同的声音．

四、噪声的危害和控制
1．噪声的定义
(1)从物理学的角度：噪声是指________振动所发出的声音．
(2)从环保的角度：噪声是指________人们工作、学习和休息的________以及对人们要听的声音起________作用的声音．
2．减弱噪声的途径
(1)在________处减弱；(2)在________过程中减弱；(3)在______处减弱．

【学得怎样】
一、填空题
1．将一只闹钟放在一个密封透明的玻璃罩中，闹钟敲打时，人________看见小锤的摆动，________听见闹铃的响声；如果将罩中的空气抽出，闹钟敲打时，人________看见小锤的摆动，________听见闹铃的响声(填“能”或“不能”)．
2．声音在15℃空气中的传播速度是________ m/s，合_________km/h．
3．在长铁管的一端敲击一下，在铁管的另一端听到两次声音，先听到的那次声音是由________传出去的，后听到的是_________传出去的．
4．说话时发声靠的是声带的________，学生上课听到老师的声音通常是靠________传播来的．
5．鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明________能够传声；“土电话”表明________能够传声．
6．有经验的养蜂员，根据蜜蜂的嗡嗡声，就可以知道它是飞出去采蜜，还是采蜜归来，这是由于带花蜜飞回时，翅膀振动发出的声音的________比不带花蜜时的低．
7．女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的________不一样，是由声源的振动________决定的．
8．在没有空气的月球上，宇航员通话是靠________．
9．在物理学里，把物体在1ｓ内振动的次数叫________．人们用________来计量噪声的强弱．
10．要想听到自己的回声则回声到达耳朵应比原声晚________ｓ以上，某同学对着一面墙喊话，要想听到自己的回声，他跟这面墙的距离至少应有________ｍ，利用回声可以测________、可以使原声________．

二、选择题
1．不能传播声音的是
Ａ．棉花
B．真空
C．酒精
D．空气
2．正在发声的小铃铛，用手把它握紧后就听不到它的声音了，这是因为
Ａ．手挡住了声音，使铃声不能传入人耳
B．手吸收了声音，以致听不到铃的响声
C．铃铛不能振动了
D．以上说法都不对
3．在敲响大古钟时，有的同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其原因是
A．一定是大钟的回声
B．有“余音”说明大钟仍在振动
C．是人的听觉发生“延长”的缘故
D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动
4．利用回声测海底的深度
Ａ．只要知道声音在海水中传播的速度就行
B．需要测出发出声音和听到回声的时间
C．需要利用速度公式计算
D．A、B、C都需要
5．下列说法中错误的是
Ａ．声音在真空中传播最快
Ｂ．音调和发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高
Ｃ．响度只跟声源的振幅有关，振幅越大响度越大
Ｄ．我们能辨别出不同人的声音，是因为音色不同
6．站在桥洞里说话时，听不到回声的原因是
Ａ．桥洞两端是开口的，不反射声音
B．桥洞反射的声音都从洞口跑了
C．桥洞窄小，能反射回来的声音与原声混在一起分不出来
D．以上说法都不对
7．“引吭高歌”和“低声细语”，这里的“高”与“低”指的是
Ａ．音调
B．响度
C．音色
D．以上都可能
8．用大小不同的力按同一个琴键发出的声音，不同的是
A．声速
B．频率
C．振幅
D．音色
9．对于乐音的特征，下面说法正确的是
A．声调高的，频率一定大
B．响度大的，振幅一定大
C．响度小的，频率一定低
D．音调、响度都相同，音色一定相同
10．我们能分辨出熟人的声音主要是因为
Ａ．每个人的声音的音色不同
B．每个人的声音的音调不同
C．每个人的声音的响度不同
D．以上三个原因都不是
11．在音乐会上，一男中音独唱，同时有女高音轻声为其伴唱，从乐音特征分析，以
下说法正确的是
Ａ．男中音响度大、音调高，女高音响度小、音调低
B．男中音响度小、音调高，女高音响度大、音调低
C．男中音响度大、音调低，女高音响度小、音调高
D．男中音响度小、音调低，女高音响度大、音调高
12．某人为了喊远处的另一人，他用双手围成喇叭状放在嘴边，这样做是为了
Ａ．增大频率，从而提高声音的音调
B．增大振幅，从而增大声音的响度
C．能够使较远的人分辨出谁的声音
D．能够减小声音的分散，增大响度

三、阅读题
阅读下面的短文，回答问题：
如图3—7所示，几只鸟在树上“歌唱”，一个听觉良好的女孩在一间门窗紧闭的甲房间内，靠近单层玻璃她能听到室外鸟的“歌声”；她到另一门窗紧闭的乙房间内，靠近双层玻璃(双层玻璃的夹层内被抽成真空)，她却几乎听不到室外鸟的“歌声”．

(1)运用所学的物理知识，解释为什么女孩在乙房间内几乎听不到室外鸟的“歌声”．
(2)女孩在两个房间都能看见室外树上的鸟，而只能在甲房间听到室外鸟的“歌声”，这说明光的传播和声音的传播有什么不同？

四、实验、问答题
1．请你设计一个测定水中声速的实验．
要求：(1)写出做法；
(2)实验中需要预先知道的已知条件及实验中需要测量的量都要用字母表示；
(3)水中的声速用公式表示．
2．为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象．
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小．
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音．
丁:在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线．
你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个，其他现象虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明了什么问题？
3．用纱线拴住汤匙的柄，把线的两端用手分别按在两只耳朵上，摆动汤匙，设法使它轻轻地撞击桌子的边沿，如图3—8所示，你听到的声音的情况是怎样的？使纱线离开耳朵，再使汤匙轻敲桌边．比较两次听到的声音的情况有什么不同？请解释发生这种现象的原因．

五、计算题
1．一架喷气式飞机的飞行速度是声音在空气中传播速度的1．5倍，飞行高度为1870 m，当飞机飞到王明同学的头顶上方时，飞机上发出一声信号，当王明同学听到信号时．飞机水平距离已离王明站立处多远？(v声＝340 m/s)
2．如图3—9所示，猎人在陡峭的山谷内的O点放了一枪，1．5 ｓ后他听到第一个回声，再过多少时间后，他才能听到第二个回声?

参考答案
【学得怎样】
一、1．能 能 能 不能
2．340 1224
3．铁 空气
4．振动 空气
5．液体固体
6．音调
7．音调 频率
8．无线电
9．频率 分贝
10．0．1 11 距离 加强
二、1．B 2．C 3．B 4．D 5．C 6．C 7．B 8．C 9．A 10．A 11．C 12．D
三、(1)因为声音的传播需要介质，乙房间的双层玻璃被抽成真空，无法传声．(2)声音的传播需要介质，而光的传播不需要介质．
四、1．略
2．能说明声的产生条件的是乙和丁；甲说明空气可以传声而真空不可传声，丙说明频率不同、音调不同．
3．当把纱线按在耳朵上时，会听到摆动的汤匙撞击桌边的声音就像钟响一样宏亮，若使纱线离开耳朵，听到的轻轻的撞击声就小的多了，这是因为，声音在空气中传播时四面散开，听起来不怎么响，而在线状物体传播时，声音比较集中，听起来就响多了，人趴在铁轨上听，可以判断远处是否有火车驶来，也是这个道理．
五、1．2805 m 2．0.5s