语文第五册教材知识结构图表.docx

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语文第五册教材知识结构图表第一单元课题 1、信拼音 Chu chao mi feng hang feng 生字雏巢蜜蜂航封词语雏鸟回巢黄昏蜜蜂航海一封封姹紫嫣红风平浪静绵绵春雨句子 1、我学会了写信，用笔和纸，用手和心。 2、我想替（）给（）写信，信的内容是（）。 3、因为（），所以（） 4、（），是因为（）。段落理解课文内容，体会句子的含义：“让自己的心和别人的心，贴得紧紧，紧紧……” 篇 1. 能在阅读的过程中独立认识本课2个生字。了解“姹紫嫣红”、“风平浪静”的意思。 2. 正确、流利地朗读课文，背诵全文。默读课文，了解课文内容；在阅读的过程中体会句子的含义：“让自己的心和别人的心，贴得紧紧，紧紧……” 3. 了解书信是人与人之间情感交流、心灵沟通的工具。拓展内容《窗前，一株紫丁香》模仿课文，写几句诗其他教学重点、难点 1. 练习默读课文，默读时要做到不指读，不出声，不动唇。 2. 理解课文内容，体会句子的含义：“让自己的心和别人的心，贴得紧紧，紧紧……” 课题 2、茉莉花拼音 Guang tan shu shi bao tan lan shun lei qin 生字逛摊疏施苞贪婪吮蕾沁词语摊主稀疏施肥贪婪吮吸花蕾沁入心田品尝逛花市骄阳似火洁白无瑕似雪如玉比较“盼望”“希望”，“惊喜”“惊奇”两组词语。句子有关作者心情变化的句子。段落指导正确、流利朗读第4节。篇 1、在阅读中独立认识“茉、逛、副、疏、蕾、瑕”6个生字；能正确书写“茉”；结合语境，了解“疏”和“瑕”的意思。 2、能区别“希望”和“盼望”、“惊奇”和“惊喜”的意思，并能根据具体的语言环境，正确使用相应的词语。 3、正确、流利地朗读课文。了解课文内容，体会关键语句的意思，并试着背诵课文第4节。 4、体会养花给人们带来的喜悦心情和美的享受，感悟做事不能半途而废，要坚持到底，这样才会有收获的道理。拓展内容《牵牛花》其他教学重点、难点 1、能正确认识生字，在语境中了解相应词语的意思，并正确运用。 2、正确、流利地朗读课文，以朗读促进对课文内容的理解，能背诵课文第4节。 3、结合具体文字，能获得自己的独特感受，并领悟到一定的道理。课题 3、我画什么拼音 Xu huan li geng yan zui peng chang mang 生字煦环犁耕俨嘴棚厂盲词语沐浴和煦耕地俨然眨巴提议凉棚催促盲人连环画七嘴八舌慢条斯理遮风挡雨欲言又止句子根据对话中不同的提示语读出不同的语气。段落分角色朗读、排课本剧。篇 1、在朗读和理解的基础上学习4个生字。 2、认识以对话为主的课文形式，练习有感情地朗读。 3、发挥想像，大胆、真实地说出自己的心愿，并能用一、二句话写下来。拓展内容《神笔马良》其他一、教学重点、难点二、练习指导几种提示语的使用。三、语言实践：如果你有这支神笔，准备画什么。课题 4、刮脸拼音 Rang ti mi liang sai huan sheng 生字嚷剃眯梁腮焕剩词语嚷道鼻梁刮脸脸腮动静剩下笑眯眯傻乎乎大摇大摆容光焕发仰面躺下悠闲自得句子用“但是”造句，让学生体会到“但是”前后的句子所表达的意思发生了转变。段落主要抓住能够体现贝当天真可爱的段落、句子。篇 1、认识15个生字，会写其中的8个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、在学习过程中,感受小大人"贝当"人小言不小的童真,感受理发师的风趣幽默。拓展内容其他教学重点、难点 1、认识15个生字，会写其中的八个生字。 2、能有感情读课文。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 4、在学习过程中,感受小大人"贝当"人小言不小的童真,感受理发师的风趣幽默。课题 5、茉莉花拼音 Quan bo li niu geng bang bie shao 生字拳玻璃纽羹邦憋稍词语玻璃纽扣似乎调羹舍得稍微克制拳击家硬邦邦憋回去形影不离一心一意句子 1、体会联想句的作用 2、文后阅读芳草地的两个句子指导朗读。 3、文中具体描写“我”与玩具熊形影不离的句子。段落文章第3节，把握“我”内心的不平静。篇 1、能在阅读的过程中独立认识生字5 个，联系课文内容理解“形影不离”的意思 2、默读课文，边默读边联系课文理解词义，按要求圈划词句。正确流利朗读课文，联系课文内容，体会联想句作用 3、激发学生对童年生活的美好回忆，珍惜所有带给我们快乐感受的一切事物拓展内容其他教学重点、难点 1、认识生字5 个，联系课文内容理解“形影不离”的意思 2、联系课文理解词义，体会联想句作用 3、激发学生对童年生活的美好回忆，珍惜所有带给我们快乐感受的一切事物

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