1、课堂教学设计表 扯炉 小学 设计人/执教人 余叶勇 课 题 平均分教 材人教版二年级数学下册实施课时 1课时 学习目标能说出平均分就是每一份分得结果同样多能把一堆物品平均分 重点难点平均分的含义能把一堆物品平均分教学材料课件教学产出通过教学，学生能说出平均分就是每一份分得结果同样多能把一堆物品平均分教学环节教师活动学生活动学习内容一、情境引入同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧！能将这些糖分成3份吗？请分一分。将糖分成三份，展示从生活中的分糖果事件引入平均分二、探究新知自主探究观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？ 每份分得同样多，叫平均分出示7页主题图二（1）班明天要去参观科技园。
2、同学们正在准备食物，你找到平均分了么？请你开动脑筋想一想，在我们的生活中遇到过平均分吗？合作探究把18个 橘子 平均分成6份，每份几个？用小棒代替橘子分一分。谈一谈找一找想一想说一说小组合作用小棒代替橘子分一分。展示交流汇报教学例1把6颗糖果分成三份，分一分对比分的结果，特殊中认识“平均分教学例2把18个 橘子 平均分成6份，每份几个？三、巩固练习课件出示练习题1、 哪些分法是平均分？在括号里画“”。2、 把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。3、（1）一共有（ ）片枫叶，每（ ）片一份，平均分成了 （ ）份。（2）如果将这16片枫叶，平均分成2份，每份（ ）片枫叶。根据问题，完成练习集体订正练习深化四、课堂小结这节课，我们学习了平均分，什么叫平均分？回顾每份分得同样多，叫平均分回顾所学，加深映像
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