1、第一课时 平面图形的拼组 重庆开州区中和镇三合中心小学 袁定杰教学内容 教材第27页例1 和练习六1、2题教学目标1、 通过直观使学生知道长方形、正方形的形状和边得特点。2、 通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼加深对长方形和正方形的认识,能辨别、区分这两种图形。教学重点:通过操着让学生明白长方形和正方形各自的特点。教学过程: 一、复习。出示长方形,请学生说一说,长方形的边有什么特点。(两条长边相等。两条短边相等) 再出示正方形,也请学生说一说,正方形的边有什么特点。(四条边的长度都相等)二、新授课。 1、拿出学生事先准备的长方形、正方形纸,师生共同操作。(1)引导学生先看正方形,先上下对折,边
2、要对折,看上下两部分是不是完全合在一起,上下两条边是不是完全合在一起;再左右对折,方法同上。然后把正方形纸的两个斜对着的角对齐,折后观察折痕两旁个部分是不是完全合在一起;再继续对折一次,观察折后的几个部分是不是完全合在一起,四条边是不是完全合在一起。(学生自己动手操作得出结论)(2)用长方形纸折一折,看一看长方形边长怎么样。要求学生先思考:怎样折长方形的纸,就能使分成的两部分完全合在一起?然后,自己动手折一折,以四人一小组进行讨论,再翻开课本进行核对。(3)区分长方形和正方形。拿出事先准备好的长方形和正方形(长方形的一条边与正方形的一条边相等,先将两个图形重叠在一起,让学生观察:两个图形的边有什么关系?如图:2、学做风车。(1)先出事一个风车,将风车展开,让学生观察风车是什么图形剪拼成的。(2)拿出准备好的长方形纸,同桌互相商量,想一想,要折成一个风车该怎么折。学生动手操作。(将长方形纸剪成一个正方形,再动手做成一个风车。如图:书p27风车图。3、小结:今天我们学了什么?大家有什么收获?三、课堂作业。折一折、剪一剪,自己做个风车送给好朋友。板书设计 平面图形的拼组2