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小学数学人教二年级《认识时间》教案-(2).docx

上传人:仙人****88 文档编号:6547258 上传时间:2024-12-12 格式:DOCX 页数:3 大小:9.58KB
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资源描述

1、认识时间备课时间:2014.10.30教学内容:教科书P90、91例1、例2。教学目标:知识与技能:结合具体情境,认识时间单位时和分,掌握他们之间的关系,知道1时=60分。让学生通过体验1小时、1分钟的时间的长短,初步建立1小时和1分钟的时间观念。过程与方法:会看钟表,能正确说出钟面上的时刻,读写几时几分。情感态度与价值观:结合具体实例,感受时间与生活的密切联系,养成遵守时间、爱惜时间的良好习惯。重点:建立1小时,1分钟的时间观念。难点:几时多的认读,以及建立1小时,1分钟的时间观念。教学准备:钟表模型、卡片、多媒体课件。教学过程:一、创设情境,导入新课。同学们,今天老师带来了一个谜语,同学们

2、想不想猜猜?1、猜谜语:(课件出示谜题)我有一个好朋友嘀嗒嘀嗒一直走,叫我学习和休息,真是我的好帮手。(师在学生才不出来时可以借助多媒体:闹钟的声音提示)师:钟表可以告诉我们什么呢?(板书:认识时间)师:在一年级的时候,我们就学过看钟表上的整时,下面老师还要考考大家忘记了没有。2、复习旧知。读出钟面时间课件出示钟表:3时8时(指名回答)注意:分针指在12时,时针指几就是几时。二、情境导入,自主探究新知(学习例1)。(一)认识钟面1、课件出示课本情境图,学生观察钟表上的时间。师:现在是几时?(指名回答)生:师:那么具体时间应该是多少呢?今天老师就要和大家一起继续认识时间。2、生自学,观察自己手里的钟表模型,完成表格。(课件展示)3钟面上一共有()个大格1大格有()个小格一共有()个小格(二)认识时课件演示:结论:时针走1大格是1小时。(三)认识分1、课件演示:结论:分针走1小格是1分,走1大格是5分,共有60分。2、把课本例题1补充完整。3、活动:感受1分钟内能做什么?(四)时、分的关系(课件演示)板书:1时=60分三、探究新知,教学例题21、课件演示:12时1时多4时多(看时针)。2、引入例题2。课件出示钟表从4时开始,师边板书。板书:4054304454时5分4时30分或4时半4时45分小结认读时间:先看时针,时针过了几就是几时多,再看分针,

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