小学数学2011版本小学四年级复习第四单元《小数的意义和性质》.doc

武鸣区城厢镇 第二小学四年级下册数学科导学案
黄革
学习内容：复习第四单元《小数的意义和性质》（课本第32---58页）
学习目标：1.复习第四单元的内容；2.再次回顾第四单元的知识，并巩固知识点。
学习重、难点：回顾第四单元的知识，并巩固。
复习导入
今天我们一起来复习第四单元《小数的意义和性质》，大家还记得哪些内容（引导学生回忆一下本单元的内容）。

知识回顾

一、引导学生按照老师出示的知识点进行自学、互学、共学：（课件展示）
1.小数的意义是什么？(第32～37页）
2.小数性质是什么？（第38 ～ 39页）
3.怎样进行小数的大小比较的？（第40页）
4.小数点的移动引起小数大小的变化的规律是怎么？（第43 ～ 44页）
5. 单位之间怎样换算？（第48 ～ 49页）
6.求小数的近似数用什么方法？举例说明。（第52～ 53页）
二、组织学生回顾第四单元知识点：
1.小数的意义：分母是10、100、1000……的分数可以用小数来表示为0.1、0.01、0.001……
然后出示练习：
十分之一是( ），是（ ）位小数；
百分之一是（ ），是（ ）位小数；
千分之一是( ),是（ ）位小数。
3.50读作： 十点零二一写作：
2.小数的性质：
小数的末尾添上或去掉“0”，小数的大小不变。
0.8=( ）=（ ）=（ ）
判断：小数点的后面添上或去掉“0”，小数的大小不变。（ ）
3.怎样进行小数的大小比较的？
(教师进行提点：从高位比起，相同的话要看下一位；先比整数部分，再比小数部分)

8.7○7.9 2.613 ○ 2.614（让学生说一说解题方法）
4. 小数点的移动引起小数大小的变化的规律是怎么？
5. 单位之间怎样换算？
6.求小数的近似数用什么方法？举例说明。
（指导学生回顾第四单元的知识点，同时进行练习）

快乐收获
1. 在（ ）里填上适当的数或文字。
（1）3.46读作（ ），其中“3”在（ ）位上，表示3个（ ）； “4”在（ ）位上，表示4个（ ）；“6”在（ ）位上，表示6个（ ）。
（2）六点零零九写作（ ）。
（3）0.015里面有（ ）个千分之一，4个百分之一写成小数是（ ）。
（4）把3缩小到它的 ── 是（ ），5.6的 ──是0.56。
（5）2760g＝（ ）kg，7.26km＝（ ）m。
（6）把367500改写成用“万”作单位的数是（ ），再精确到十分位是（ ）。
2. 下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”，并说明理由。(出判断题)
3.课外练习：第109页，第2题； 第112页练习二十五，第5题。