小学数学人教2011课标版二年级专家点评.docx

数学教学融入绘本故事有效提高课堂教学实效
福建省三明市梅列区教师进修学校 陈华山
绘本故事以其精美的画面，生动的故事，吸引着同学们去阅读，成为语文的一项重要课程资源。在绘本故事中，也有一些故事含有数学元素，我们把这样的绘本故事开发成数学课程资源，请进了课堂，将绘本故事《猫画被盗事件》与人教版二年级下册的《推理》有机地融为一体，设计了《猫画被盗事件之数学广角—推理》一课，本课参加了三明市优质课教学比武，受到了听课老师的关注，得到了评委们一致好评，获得了一等奖的成绩。
众所周知，低年级的学生自控力差，注意力不持久，因此组织课堂教学对老师是个巨大的考验，老师要费心地组织课堂纪律，创编数学情境。而绘本故事则能够很好发吸引学生的注意力，让学生投入故事，参与探究。推理，作为一个抽象的概念，在绘本故事就让学生轻而易举地理解了。不仅是理解，学生在经历、体验了推理的过程，而且将枯燥的推理演绎得生动有趣，不得不说，这来源于绘本自身的独特魅力。
绘本故事融入数学知识，孩子们在扮演着侦探破案过程中获得了推理的经验和乐趣，孩子们对绘本中隐含的数学知识，产生强烈的学习动机，自然就持续高度的专注力，就像是一种魔力吸引着孩子们，在色彩丰富、形象、直观、生动的绘本画面中，孩子们积极地投入学习中，不仅提高了专注力，还提高了思考力，在不知不觉中地爱上了数学学习。